(( изложение “встреча со змеёй” раним июльским утром я пошёл в лес по ягоды. в тенистом бору стоял густой полумрак. я вышел на поляну и лёг в душистую траву. моё внимание привлёк зелёный кузнечик. он сидел на травинке и звонко стрекотал. но кузнечик высоко подпрыгнул и исчез. что-то спугнуло его. у большого пня лежала змея. вдруг она зло зашипела и стала быстро-быстро разговорачивать длинное чешуйчатое тело.сплюснутая головка медленно закачалась в воздухе. в раскрытой пасти были видны острые,как иглы,зубы. маленькие агатовые крупинки глаз ярко сверкали. я попятился. змея заскользила по траве. в ужасе я бросился в сторону и попал в огромный муравейник. кое-как я выбрался из него и взглянул на змею. преследуя меня,гадюка тоже попала в муравейник. извиваясь от укусов, она неистово шипела. я не мог удержаться от смеха: ”ай да муравейчики! здорово заступились за меня! ” 2.прочитай текст изложения и ответь на вопросы: - о ком рассказ? - о чем рассказ? 3.обьясни слово и выражение: - “агат” - “агатовые крупинки глаз” 4.выделив тексте описание змеи: 5.план рассказа: 1.за . 2.встреча со змеёй. 3.нападение змеи. 4.неожиланные защитники. 6.перепиши текст рассказа от 3 третьего лица ( мальчик,он,его ).

264

278

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Лизочка2597

Русский язык

4,6(72 оценок)

2. о ком рассказ: это рассказ о мальчике, наглой гадюке и муравьях, проучивших еёо чём рассказ: рассказ о том, как мальчик пошёл в лес по ягоды, где наткнулся на змею. мальчик был напуган, но гадюка попала прямо в муравейник, где её искусали муравьи. мораль - не будь злым по отношению к окружающим, выставишь себя в плохом свете и притянешь ещё больше плохого к себе3. агат - зачастую чёрный камень агатовые крупинки глаз - чёрные и блестящие глаза4. длинное чешуйчатое тело; сплюснутая головка; острые,как иглы,зубы; маленькие агатовые крупинки глаз;

6. от третьего лица: ранним июльским утром мальчик пошёл в лес по ягоды. в тенистом бору стоял густой полумрак. он вышел на поляну и лёг в душистую траву, где его внимание привлёк зелёный кузнечик. тот сидел на травинке и звонко стрекотал, а затем высоко подпрыгнул и пропал. что-то спугнуло его. у большого пня лежала змея. вдруг она зло зашипела, начав быстро разворачивать длинное чешуйчатое тело. сплюснутая головка начала медленно закачалась в воздухе. в раскрытой пасти виднелись острые, как иглы, зубы. маленькие агатовые крупинки глаз ярко сверкали. мальчик попятился. змея заскользила по траве. в ужасе он бросился в сторону, попав в огромный муравейник. кое-как выбравшись оттуда, он взглянул на змею. преследуя его, гадюка тоже попала в муравейник и начала неистово шипеть, извиваясь от укусов.тот не мог удержаться от смеха: «ай да муравейчики! здорово заступились за меня! »

пмнирче

Русский язык

4,6(36 оценок)

2.вокруг.(предлог) 3.впервые.(наречие) 4.вдаль.(наречие) 5.на берегу.(обстоятельство) 6.до берега,по водной.(обстоятельство,дополнение) 12.поэтому.(наречие) а1-в а2-в

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.