Напишите смешную из жизни в виде дневника, чтобы ее можно было рассказать учителю. 25

25 апреля сегодня произошло нечто! в прошлых записях я достаточно долго ворчал на учительницу языка. это ужас просто! только пришла, а я ей уже лицом не понравилась (лся). и вот ее хлебом не корми, дай к пустякам придраться. вплоть до неправильной походки! так вот, пришла я сегодня в класс, сижу, жду звонка. учительница сидит со свирепым видом, проверяет наши контрольные. я прибываю в ужасном настроении, больше чем уверена, что она поставит мне три, вместо четырех. прозвенел звонок, урок по обыкновению начался с и обсуждения плана работы. -а сейчас я объявлю шокирующие результаты за контрольную! я вжалась в стул и стала усиленно растягивать свой браслет на резинках с камушками. и вдруг бабах. браслет лопнул, осыпав учительницу и соседних одноклассников бомбами-камешками. учительница с перепугу рухнула под стол, закричав "! ". с тех пор она больше не занижала мне оценку.

Рассказ м.а. шолохова «судьба человека» был написан в 1950-е годы. жанр этого произведения является переходным. небольшой объем, эпизод как сюжетная основа характерны для рассказа. однако масштаб конфликта, участником которого становится герой, превращает новеллу о случае, происшедшем с «двумя осиротевшими людьми», в повесть о « человеке…несгибаемой воли», выдержавшем «военный ураган невиданной силы». гуманистическая идея заявлена уже в названии произведения. автор сосредоточил внимание на характере и судьбе того, кто смог в нечеловеческих условиях остаться человеком, сохранить душу, способную к любви и состраданию. война в рассказе не только описана глазами очевидца и участника, но и показана как разрушение самой жизни (образ оскорбленного, загубленного детства). события в «судьбе человека» происходят «первой послевоенной весной на верхнем дону». рассказчик, пытаясь добраться в станицу букановскую, на два часа остается на причале в ожидании своих спутников. там он встречает «странную» пару – «высокого, сутуловатого мужчину» и «маленького мальчика, судя по росту – лет пяти-шести, не больше». из слов «случайного собеседника» выясняется, что он бывший «шофер…на грузовой», участник войны. с самого начала отец мальчика вызывает желание «спросить, куда он идет с ребенком, какая нужда его гонит в такую распутицу». когда рассказчик внимательнее «взглянул на него», ему и вовсе становится «что-то не по себе» от глаз мужчины, «словно присыпанных пеплом, наполненных такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть». в этом герое есть что-то необычное, привлекающее внимание, вызывающее удивление даже у рассказчика, прошедшего почти всю войну. этим объясняется особый интерес рассказчика («…я весь превратился в слух») к исповеди «уроженца воронежской губернии» андрея соколова. в повествовании о жизни героя использован форма сказа. соколов рассказывает свою биографию сам. его – это путь от одного страдания к другому. герой уцелел в гражданской войне, единственный из всей семьи остался жив во время голода 1922 года («родни…ни одной души»). но жизнь продолжалась. у героя появляется жена («смирная, веселая, угодливая и умница…»), дети («сначала сынишка родился, через года еще две девочки…»), дом («за десять лет скопили мы немного деньжонок и перед войной поставили себе домишко…»). жизнь, казалось бы, налаживалась, но все ломает война. «на третий день» андрей соколов уходит из дома, провожаемый «осиротелыми» детишками и от предчувствия вечной разлуки женой. поначалу ее слезы воспринимаются соколовым как предвестники собственной смерти («что ты меня раньше времени заживо хоронишь? ! »), и только через три года он узнает, что «тогда подсказало ей бабье сердце» страшную правду о ней самой. она и дочери были убиты прямым попаданием бомбы в их дом, «неловко» построенный «неподалеку от авиазавода». за четыре года герою пришлось испытать все тяготы войны. он был два раза ранен, в третий, тяжело контуженный, попал в плен, где смерть подстерегала его на каждом шагу. героя чудом не расстреляли «шесть автоматчиков», заметивших в поле раненого солдата: «…ефрейтор…постарше» решил, что лучше отправить пленного «трудиться на…райх». затем его задержали за попытку побега, били, травили собаками («голого, всего в крови и в лагерь. месяц отсидел в карцере за побег, но все-таки живой…живой я остался»). за «горькие слова» о том, что «четыре кубометра выработки – это много, …а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит», соколова хочет расстрелять лагерфюрер мюллер. но и тут героя спасает воля к жизни. в сорок четвертом году андрей соколов оказывается шофером у «немца-инженера». побег из плена не завершает череду его испытаний. ненадолго «блеснула радость» в жизни, когда нашелся сын, за прошедшие годы ставший офицером– артиллеристом. но анатолий погибает в последний день войны, «и что-то оборвалось» в душе отца. его существование потеряло смысл.