Если бы ученики захотели выяснять одинаковое ли количество солей содержится в образцах почвы с какого эксперемента они могли бы это сделать? опиши этот экспиремент. быстро

Чтобы выяснить количество солей в почве можно взять образец почвы, добавить воды, перемешать(для того, чтобы соль растворилась в воде), процедить эту смесь, отделяя почву от воды, у нас есть вода, которую надо подержать над огнём до момента пока не испариться вода и не останется только соль. в итоге мы увидим какое-то количество солей в почве и сравним соль в образцах p.s. извини если что-то не ясно или не понятно. если ты будешь использовать эту информацию, советую по исправлять и сделать более понятным этот текст. также добавь что-то от себя

Государственный язык в многонациональной стране служит для объединения всех наций на данной территории и является признаком единого государства.  государственная символика - это отличительные знаки, символы, цвета определенного государства. к государственным символам относят, прежде всего, государственный герб, флаг и гимн. символы отдельного государства рассказывают об процессе становления страны, о национальных интересах и о дальнейшем политическом развитии государства. все это  и отличает одно государство от другого. в 1812 году на территории россии началась война между российской империей и францией. в 12 июня, войска наполеона прошли реку неман и развязали войну. война закончилась в том же году 14-го декабря, с очевидной победой войск. народная мудрость - это оригинальная законченная мысль, которая передается по наследству от поколения к поколению. в этих мыслях заключается народная оценка жизни, сохраняется мудрость и опыт народа.