Определи, что выражает предлог как часть речи: а) отношение говорящего к высказываемому; б) зависимость одного слова от другого; в) отношения равноправия и зависимости; г) различные оттенки значений. 2. найди пример, в котором предлог выражает целевые отношения: а) разговаривал с сестрой; г) приехал с намерением б) говорил с обидой; жениться; в) пришёл с опозданием; д) учился с удовольствием. 3. отметь пример, где предлог выражает причинные отношения: а) ждал с утра; г) закрыли на прошлой неделе; б) поставил в угол; д) отправился за книгой. в) не пришёл из-за болезни; 4. выбери пример, в котором допущена ошибка в употреблении падежной формы существительного: а) согласно указанию; д) маме; б) стараний; е) наперекор желанию; в) наперекор судьбе; ж) вопреки совета; г) вопреки здравому смыслу; з) согласно расписанию. 5. укажи падеж, с которым употребляются предлоги «», «согласно», «вопреки», «наперекор». им., род., дат., вин., твор., предл. 6. найди и отметь примеры с производными предлогами: а) встретить накануне; д) идти по линии; б) живут согласно; е) несмотря по сторонам; 7. укажи ряд, в котором перечислены производные предлоги: а) наподобие, вдали, лишь; б) вследствие, несмотря на, без оглядки; в) в продолжение, вместо, вроде; г) вслед, ввиду, доныне. 8. выбери предлоги, пишущиеся слитно: а) (на)подобие; г) (в)виду; б) (в)продолжение; д) (с)верх; в) (в)теченце; е) (в)роде. 9. отметь словосочетания, в которых встречается раздельное написание наречий и предлогов: а) (в)течение месяца; б) (в)следствие дождей; в) (в)виду болезни; г) вычистить (до)чиста; д) говорил (в)насмешку; е) прочитал (по)памяти; ж)(в)продолжение двух недель. 10. в каждом ряду выдели сочинительный союз: а) пусть, либо, потому что; б) однако, в то время как, если; в) для того чтобы, да, раз. 11. определи и причинный союз: как будто, словно, в связи с тем что, если; временной: чтобы, пока, точно, как; изъяснительный: как скоро, что, будто, оттого что. 12. найди соответствия: а) либо, или, то то □ противительные союзы б) да (=и), не только но и, также …□ соединительные союзы в) зато, однако, но □разделительные союзы 13. укажи ряд, в котором перечислены только союзы: а) вряд ли, же, потому что, зато; б) хотя, если, пусть, раз; в) но, либо, с тех пор как, . 14. части какого предложения связаны сочинительным союзом? а) что легко достаётся, то дёшево ценится. б) мальчик никогда не плакал, но временами на него находил» дикое . в) учитель похвалил ученика за то, что он хорошо подготовила к зачёту. г) необходимо выйти рано, чтобы вовремя достичь перевала. 15. выпиши номера пропусков, где необходимо поставить запятые. а) по мере того 1_ как приближался день нашего выступления _2 наше волнение _3 усиливалось. б) мы поздно вышли из дома _1 вследствие чего _2 не успели к открытию спартакиады. в) отряд остановился 1_ так _2 как впереди была отвесная скала. г) слышится _1 то шёпот _2 то осторожный шелест. д) судьба этих уникальных животных не может не волновать _1 не только ученых 2_ но и всех защитников 3_ и любителей при роды. е) для того _1 чтобы добраться до озера 2_ потребовалось нема ло времени. 16. слитно пишутся слова в предложениях: а) брат сказал то(же), что не раз говорил отец. б) мы закрыли стеклянную дверь на , что(бы) из сада не несло жаром. в) дальний горизонт был так(же) ясен, как днём. г) что(бы) нам успешно выступить на конкурсе, нужно долго и тщательно готовиться. д) в комнате было тихо, во всём доме то(же) не было звуков. е) «необходимы так(же) водные процедуры», — сказал врач. ж)«что(бы) вам посоветовать? » — спросил доктор. 17. отметь предложения, в которых во всех случаях пишется «не> а) н__ один ко мне н__ пришёл во время болезни. б) я н__ мог н__ рассмеяться, услышав его рассказ. в) н__сколько он н__ изменился за эти годы. г) н_раз я посещал эти восхительные места. д) те,кто н_пришёл. е) н__ в чем было его обвинять. ж) он вёл себя как н__ в чём н__ бывало. 18. определи ряд, в котором «не» употреблено в одном из словосочетаний: а) н__в чем обвинить; н__чем гордиться; б) н__чуть н__испугался; н__чего интересного; в) н__раз виделся; н__свет н__заря проснулся; г) н__кто н__знал; н__кого н__видел. 19. выбери предложение, в котором употреблена частица «ни». а) , к сожалению, так и н__была решена. б) как мы н__торопились к поезду, мы всё же опоздали. в) где только мы н__побывали в это лето! г) н__кто н__знал вошедшего в зал человека. по теме: методи
Ответы на вопрос:
"язык - это народа" как же я понимаю смысл данного высказывания? никакой народ не мыслим без своих традиций и обычаев,никакой народ не мыслим без своего языка.язык- это мудрость,мудрость наших предков,так трепетно на протяжении множества веков и тысячелетий.в любом языке есть своё сакральное таинство,таинство,которое способен постигнуть лишь тот народ,которому и пренадлежит данный язык.наш с вами язык - язык.самый величественный и непостижимый. "и нет никакого сомнения в том,что язык - один из богатейших языков в мире"-говорил легендарный критик в.г.белинский.на языке написано множество прекрасных произведений,таких как"евгений онегин" а.с.пушкина, "герой нашего времени" м.ю.лермонтова, "война и мир" л.н.толстого,которые между прочим являются не только важным наследием для россии, но и для всего мира. вы только подумайте: на нашем с вами языке,на языке, написано несчетно количество фольклорных произведений.это и былины, и сказания, и легенды,и ведь все выше перечисленное, и есть наша с вами , народа, выраженная не в датах и событиях, а в непостижимом духовном богатстве.и каждый народ богат языком, и каждый народ гордиться своим языком.поэтому и говорят,что "язык - это народа"
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
1111Кристина1111127.03.2022 04:20
-
KoRmlx14.04.2020 23:44
-
Валерия150826.03.2020 02:23
-
ivanovgeorg123георг20.07.2020 20:58
-
Vika383926.12.2022 21:24
-
VladislavBuryy06.07.2021 12:21
-
Zxbuffonfyjbsdj21.06.2022 11:06
-
МаксЭндер08.03.2020 19:37
-
ZVer0071125.07.2022 19:30
-
batyka22825.10.2020 07:37
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.