1.объединение нескольких родовых общин, живущих в одной местности, - это а) государство; б) племя; в) большая семья. 2. высушенное тело, обмотанное тонкими бинтами, у египтян называлось: а) саркофаг; б) мумия; в) сфинкс. 3. как назывались слуги египетских фараонов? а)писцы; б) рабы; в) вельможи. 4. материал для письма в древнем двуречье: а) иероглифы; б) папирус; в) глиняные таблички. 5. поселения, основанные финикийцами в местах, которые они постоянно посещали: а) гавани; б) колонии; в) деревни. 6. какие реки считались священными в индии? а) нил и тигр б) тигр и евфрат в) инд и ганг г) хуанхэ и янцзы 7. в какой стране существовали касты? а)китай б) индия в) египет г) двуречье 8. кому поклонялись китайцы? а) змеи б) козероги в) коровы г) драконы 9. как назывался совет знати в древней греции? а)ареопаг; б) форум; в) полис; г) демос 10. богиня красоты и любви у греков: а) гера б) афина в) афродита г) ника 11. кто основал рим? а) нумитор б) юпитер и марс в) ромул г) рэм

134

454

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

GucciGang007

История

4,4(41 оценок)

1)-б 2)-б 3)-б 4)-в 5)-в 6)-г 7)-г 8)-в 9)-г 10)-а 11)-в

artemlis1302200

История

4,7(66 оценок)

Главные в внешнеполитической деятельности в 60-е гг. заключались в обеспечении благоприятных условий для решения коммунистического строительства. усилия были направлены на укрепление единства социалистических стран, расширение сотрудничества с развивающимися странами, развитие мирного сосуществования государств с различным социальным строем. но при этом стратегической во внешней политике по-прежнему было «втягивание» стран на социалистический путь и всестороннее сотрудничество с такими странами, но при руководящей роли . сотрудничество соцстран наиболее ярко проявлялось в сфере отношений. центром сотрудничества являлся сэв (совет ). в начале 60-х гг. увеличился состав участников сэв. важным средством подъема стран-членов сэв явилось кооперирование усилий при сооружении крупных народнохозяйственных объектов. примером такого кооперирования стала прокладка нефтепровода «дружба», который проходит по территории 5 государств-участников сэв: , чехословакии, польши, венгрии и гдр. советская нефть позволяла странам сэв обеспечить необходимым сырьем и др. отрасли промышленности. также поставлял в эти страны газ, железную руду, лесоматериалы, горношахтное оборудование, автомобили, тракторы и т.п. страны сэв ввозили в суда, с/х технику, станки и механизмы для , легкой и пищевой промышленности, ж/д вагоны и т.п. все это свидетельствовало об эффективности торговых связей. с начала 60-х гг. было развито совместное возведение промышленных предприятий на компенсационной основе. строительство происходило при кредитном участии стран сэв. кредиты возмещались путем поставок вырабатываемой на этих предприятиях продукции. в первой половине 70-х гг. внешняя политика была направлена на претворение в жизнь программы мира, что проявлялось в расширении отношений с буржуазными странами. произошли сдвиги во взаимоотношениях и сша, произошел поворот в развитии отношений между и фрг. были заключены соглашения об , техническом и промышленном сотрудничестве с рядом государств западной европы. регулярно проводились встречи на высшем уровне.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.