Хто знає переказ тексту "майстер" (розвиток мовлення.контрольний письмовий переказ розповідного тексту про виконання певних дій у художньому стилі)

Может быть это ?

процес випікання хліба не є простим. у цей день жінка одягала чисту сорочку й вишитий рушник, бо здавна в україні особлива увага приділялася охайності жінки та чистоті рук.

ii. 1. у тексті описано процес випікання хліба. він складається з декількох етапів, а саме: замішування тіста, вимішування, формування круглих паляниць, випікання. авторові вдалося передати ставлення героїні до своєї праці. героїня з великою відповідальністю ставилася як до свого зовнішнього вигляду так і до процесу випікання хліба. перед початком жінка пропонувала всім розходитись, адже вона починала місити тісто.

2. доки мати викачували останню, найменшу паляничку, що призначалася мені, я біг за лопатою і, внісши, приставляв ті до печі. розіславши капустяний листок поверх ясеневого язика лопати, вони змащували його олією або притрушували борошном й усаджували хлібину. біле тісто паляниці нараз обдувало гарячим духом печі. нагнічені челюсті покліпували, наче в безмісячну ніч зорі. іскорками розжареної сажі здригався жар. зробивши виделкою кілька проштрихів, мати шугнули лопату з хлібиною в гарячу утробу печі; потім другу, третю, аж доки не сховалася за челюстями й моя паляничка.

при вимішуванні тіста материні обіруччя раз по раз занурювалися в діжу. у цей час тісто вимішувалося, крутішало, ставало в’язким, як гума, і їй вже важко було працювати руками. потім мати витягувала опецьок тіста, вмокала у воду руки, щоб воно не прилипало, й, з руки на руку, формувала круглу паляницю. дії матері були вправними, було цікаво спостерігати за її рухами. перед тим, як посадити у піч тісто, мати розстилала капустяний листок поверх ясеневого язика лопати, змастивши його олією або притрусивши борошном.

3. місили тісто, занурювалося в діжу, ослінчик двигтів, тісто вимішувалося, воно ставало в’язким, вони витягували, витягували опецьок тіста, вмокали у воду руки, щоб воно не прилипало, формували круглу хлібину, викачували паляничку, вони змащували, змащували олією, притрушували борошном, усаджували хлібину, шугнули лопату.

4. вжиті в тексті художні засоби висловленню образності. завдяки їм автор тексту може передати найтонші особливості будь-якого явища, точно, виразно, яскраво відтворити уявлювані образи.

Прийшла довгожданна весна, моя улюблена пора року. я дуже льблю дзвінкий, радісний, зворушливий пташиний спів, що лине у блакитному чистому небі. я люблю навіть перший подих весни у таненні снігу, маленьких струмочках, прозорих калюжках, краплинках води. чарівна весна увійшла у парки і сквери, наповнила новим життям бруньки дерев, кушів. вже зазеленіла трава, з’явилися яскраві духмяні квіти, розцвіли білим цвітом сади! за це любить весну кожен і я особисто.весна красна, бо прекрасна кожною квіткою, барвистим метеликом, співочим соловейком. сьогодні казковий день, теплий і сонячний. ледь помітний вітер гойдає тонкі віти дерев. годівничка для птахів порожня, вони всі в небі. пернаті друзі співом вітають весну. я дістаю зошита, вириваю чистий аркуш і роблю кораблика. пускаю його в перше плавання по струмочку , що біжить вздовж тротуару. весна зігріває душу і наповнює радістю моє серце, бо настала пречудова пора року!