25 развёрнутый план по теме общественная жизнь в середине 60-х середине 80 х гг

173

425

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

CagBak

История

4,7(86 оценок)

Цель урока: уяснить что, несмотря на значительное влияние государства на все стороны жизни советского человека, общество развивалось не только в рамках партийных директив; раскрыть причины формирования предпосылок для создания альтернативных идеологических и политических структур. основные знания: концепция «развитого социализма»; противоречия в развитии художественной культуры; диссидентское движение.основные понятия: теория конвергенции; застой в духовной жизни; советский народ; концепция «развитого социализма»; «магнитофонная революция»; «антисистема»; диссидентское движение. работа с картой: показать основные центры движения диссидентов в в 60—70-е гг. работа с источниками: доклад л. и. брежнева на праздновании 50-летия октября (1967 г.); выступление ю. в. андропова 22 апреля 1982 г.; постановление цк кпсс «о повышении ответственности руководителей органов печати, радио, телевидения, кинематографии, учреждений культуры и искусства за идейно-политический уровень публикуемых материалов и репертуара» (7 января 1969 г.); воспоминания а. д. сахарова (м., 1996. — т. 1. — с. 380—425); письма академика п. л. капицы а. и. солженицыну (2 апреля 1972 г.) и ю. в. андропову (18 апреля 1973 г.) (капица п. л. воспоминания. письма. документы. — м., 1994. — с. 454—455); воспоминания ф. д. бобкова «кгб и власть» (м., 1995. — с. 274, 277, 279—285); воспоминания в. а. буковского «и возвращается ветер» (м., 1990. — с. 154—156); воспоминания в. и. новодворской «по ту сторону отчаяния» (м., 1993. — с. 63—66); воспоминания а. альмарика «записки диссидента» (м., 1991. — с. 381—398); воспоминания ю. орлова «опасные мысли» (м., 1992. — с. 191—209). работа с материалами компьютерного учебника: cd-4. основные персоналии: м. а. суслов; ю. в. андропов; а. и. солженицын; а. д. сахаров; и. бродский; в. с. высоцкий; а. и. райкин; ю. в. орлов. основные даты: 1965 г. — начало движения диссидентов; 1969 г. — образование инициативной группы защиты прав человека в ; 1974 г. — «бульдозерная» выставка в москве; 1976 г. — создание группы содействия выполнению хельсинкских соглашений . проблемы для дискуссии. советская культура в 1965—1984 гг.: достижения и потери. диссидентское движение в : предпосылки, основные этапы

Kally2007

История

4,7(7 оценок)

Яживу в египте и вхожу в египетское войско.во время очередного похода во главе тутмоса 3 нам пришлось сражаться с бедуинами. это было для меня самое трудное сражение,так -как на нем,я потерял друга.когда мой друг был убит,я начал сражаться еще сильнее и лучше.я мстил этим жалким людям за моего друга.наше вооружение было не подходящим для данного боя: лук и стрелы,колесницы,копья,щиты.тот бой наше войско выиграло и я отомстил за своего друга.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.