Подчеркните все частицы солнце заходило. закат был яркий, ясный, но спокойный. ветер почти спадал. какие-то птички шныряли с необыкновенной быстротой. я дошёл до узенькой, но необычайно быстрой речонки. её звонкий лепет доносился до меня ещё издалека. мне никогда не удавалось благополучно перебраться через эту проказливую речонку. вот и теперь, как ни старался я держать равновесие, а пришлось всё-таки угодить мимо и зачерпнуть холодной воды. дальше путь пошёл легче. но уже падает мгла на землю. если выйти теперь из освещенного жилья, то попадёшь в чёрную тьму. я решил заночевать на ровном месте под холмом, но уснуть долго не удавалось. на высокое небо вылез тонкий серп полумесяца. и только теперь стало заметно, как темна и черна весенняя ночь. молодой месяц плывёт, будто быстрый корабль, волоча за собой лодку-звёздочку. не знаю, сколько проходит времени в восторженном наблюдении. оно меня не интересует. я даже не осознаю, что меня уже не жмёт, не давит. но зато удивительным стало чувство слуха.

262

474

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

kiggiydduii

Русский язык

4,5(45 оценок)

дальше путь пошёл легче. но уже падает мгла на землю. если выйти теперь из освещенного жилья, то попадёшь в чёрную тьму.

(нет в этой части)я решил заночевать на ровном месте под холмом, но уснуть долго не удавалось. на высокое небо вылез тонкий серп полумесяца. и только теперь стало заметно, как темна и черна весенняя ночь. молодой месяц плывёт, будто быстрый корабль, волоча за собой лодку-звёздочку.(как - одна частица в этой части)не знаю, сколько проходит времени в восторженном наблюдении. оно меня не интересует. я даже не осознаю, что меня уже не жмёт, не давит. но зато удивительным стало чувство слуха.(не. не. не, не, не. - в этой части 5 частиц)да вот все частицы - повторите.

частица – это служебная часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки значения или служит для образования форм слова.

частицы не изменяются и не являются членами предложения.

по значению и роли в предложении частицы делятся на три разряда:

формообразующие (служат для образования условного и повелительного наклонения): б , бы , да , дава́й (дава́йте) , пусть (пуска́й)отрицательные: не , нимодальные (вносят в предложение различные смысловые оттенки, а также выражают чувства и отношение говорящего): вопросительные частицы: ли , неуже́ли , ра́звеуказательные частицы: вот , вонуточняющие частицы: и́менно , как раз , пря́мо , точь-в-точьвыделительные и ограничительные частицы: то́лько , лишь , исключи́тельно , почти́ что , еди́нственновосклицательные частицы: что за , какусилительные частицы: да́же , ни , же , ведь , уж , всё-таки , всёсмягчение требования: -ка (подай-ка, налей-ка) , -то (молоко-то сбежало) , -ссомнение: вряд ли , едва́ липобудительные частицы: пусть , пуска́й , дава́й (дава́йте)

ymniy4

Русский язык

4,4(12 оценок)

Но. то, но. не, ни, то, но, не, не, не, не, не, не, но

кріс2

Русский язык

4,5(40 оценок)

И.п-сорок второй,девяносто седьмой,восемьсот восемьдесят восьмой,сто двадцать третий,четыреста шестьдесят четвертый,триста девяносто девятый. р.п-(окончание - сорок второго) д. -ому) в.п-(окончание -ого или нет) т.п-(окончание -ым) п.п-(окончание -ом)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.