Напиши небольшой рассказ о каком - либо человеке любой национальности, который внёс весомый вклад в развитие российской науки или культуры (, музыки, живописи, архитектуры и т.д).

246

386

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Was1231

Обществознание

4,6(84 оценок)

Не совсем понятно, причем тут национальность. особенно, когда речь идет о науке. культура может быть национальной. наука никак не связана с национальностью. таблица умножения и таблица менделеева в равной мере природные закономерности, а не национальные. однако напишем мы о леонарде эйлере. леонард эйлер родился в швейцарии, в базеле в 1707 году. учился он в базеле и там же искал должности профессора. однако, был сочтен слишком молодым для этой должности. в 1727 эйлера пригласили работать в россию. таким образом, он стал членом российской академии наук. правда, в академии наук россии в то время было всего человек 50 действительных членов и адъюнктов, т.е. кандидатов. вот адьюнктом эйлер и был приглашен. что удивительно, приглашен он был в качестве специалиста по медицине. однако за год пребывания в эйлер сумел выучить язык и занять место на кафедре . в 1730 году эйлер стал профессором по кафедре , а в 1733 году, после очередного изменения в составе акаддемии, занял освободившуюся вакансию кафедры высшей . (ранее, кафедру возглавлял выходец из швейцарии бернулли. в швейцарию бернулли и вернулся по истечении контракта с академией.) занимался эйлер картографией, однако в 1736 г. опубликовал двухтомное сочинение «механика, или наука о движении, изложенная аналитически». это сочинение принесло эйлеру общеевропейскую известность. эйлер немало поработал в российской академии наук и сделал немало для постановки и развития научного образования в россии. однако, в 1741 году он принял предложение короля фридриха. предложение было перспективным. эйлера пригласили на должность директора департамента берлинской академии наук. эйлер при этом остался почетным членом российской академии наук, получал за это среднего размера оклад. он продолжал содействовать развитию науки в россии и молодым учёным, командированным на стажировку в берлин. в 1765 - 1766 эйлер совместно с лагранжем создал новый раздел -теорию вариационного исчисления. в 1766 г. эйлер по приглашению екатерины ii вновь приехал в россию. приглашение екатерины было подкреплено щедрыми финансовыми условиями. вместе с эйлером в россию прехали 18 человек, членов его семьи. потмки эйлера еще лет сто после того трудились на благо российской академии наук. эйлер работал в россии много и плодотворно. особенно известно его приближенное решение о движении трех тел, важное для развития астрономии. в 1783 году леонарда эйлера не стало. он похоронен в санкт-петербурге на лютеранском смоленском кладбище.

VanekI

Обществознание

4,6(58 оценок)

А.с. пушкин.он был известным писателем,поэтом и создал много произведений в том числе о любви к родине.его предки,самых разных национальностей,были даже африканцы,но он был по истине поэтом.

RzhevskayaL

Обществознание

4,5(3 оценок)

Он может подать заявления о том что такой то такой то нанес мне телесные повреждения все дело выясниться его вызовут в полицию и этот васильев опознает кто ему принес думаю так)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.