Ответы на вопрос:
в воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. к. д. ушинскип каждый человек талантлив по-своему, но обнаружить этот талант не просто. кем быть? этот вопрос встает рано или поздно перед каждым человеком. один становится поэтом или музыкантом, другой — , третий — геологом, четвертый — хирургом, а я хочу стать учителем.
учитель, педагог, наставник — это не профессия, а скорее призвание. ведь не каждый может стать гениальным художником, великим музыкантом или актером. не каждый может стать и настоящим учителем. учителя, воспитателя часто сравнивают со скульптором.
но человеческое дитя не глина, из которой можно вылепить все что угодно, и даже не мрамор, противопоставляющий усилиям мастера неподатливость камня. педагога можно скорее сравнить со скульптором по дереву, вроде коненкова или эрьзя, осуществляющим свой творческий замысел не вопреки материалу, а выявляя его собственные возможности. увидеть в сучковатой ветке голову старика или бегущего оленя и своим усилием реализовать этот образ — вот мастера. такова же и воспитателя, требующая не только настойчивости, но и душевной широты.
учителя — увидеть даже в самом маленьком человеке индивидуальность, найти свой особый подход к каждому ученику. профессия учителя привлекает меня прежде всего своей гуманностью и благородством. я думаю, чтобы стать учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться.
человек жестокий, властный, эгоистичный не может быть учителем. но им не может быть и сухой, пассивный, замкнутый только на себе, на своих интересах человек. быть учителем для меня — значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к подлинно человеческому контакту с учениками, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией.
н. к. крупская писала: «для идея неотделима от личности. то, что говорит любимый учитель, воспринимается совершенно по-другому, чем то, что говорит презираемый ими, чуждый им человек». но любимым учителем может быть только учитель любящий. отношения между учителем и учеником никогда не бывают равными — сказываются и возрастные различия, и неодинаковость жизненного опыта. но в одном отношении равенство между ними обязательно — в степени искренности.
ребенок ищет в учителе старшего друга и наставника. если я стану учителем, то постараюсь построить отношения со своими учениками на взаимопонимании, ведь, раскрываясь навстречу ребенку и получая доступ в его внутренний мир, учитель тем самым раздвигает границы и обогащает содержание собственного «я». искусству душевного контакта нельзя научиться по учебнику или свести его к какой-то сумме правил. его важнейшая предпосылка — чуткость и душевная открытость самого воспитателя, его готовность понять и принять нечто новое и непривычное, увидеть другого как себя и себя как другого.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
vgoidin25.02.2023 23:27
-
Alisacollins121.06.2023 19:22
-
mashaivedmed0519.12.2020 03:41
-
мод717.03.2020 11:17
-
срочно11918.12.2021 03:52
-
tatianafirstovp06ovw12.12.2021 00:19
-
angelinasd200702.03.2023 14:56
-
Irina144014.01.2020 13:59
-
IvanIvan77723.03.2021 02:10
-
polinakarpenko318.03.2022 19:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.