Скажите , о чем рассказ третье место в стиле баттерфляй? все (если не обманете) и составьте вопрос на тему занятия к рассказу( "дорогой вопрос")

пол экман, американский психолог, пишет: «ложь настолько естественна, что ее без обиняков можно отнести почти ко всем сферам человеческой деятельности».

поэтому не удивительно, что у слова "обмануть" существует огромное количество синонимов: наврать, обхитрить, сплутовать, облимонить, обжухать, нагреть, обуть, объегорить, сбить с толку, слукавить, задурить голову, навешать лапши на уши и т.п.

как ни печально это осознавать, но ложь и обман пронизывают все стороны человеческого существования, и каждому из нас в своей жизни не раз приходилось вольно или невольно обманывать других. для нормального человека такое состояние, когда его обманывают, крайне   неприятно. а также, что интересно, обманывать для многих - тоже весьма мучительная .

однако привычка - вторая натура. и человек, привыкший ну не то, чтобы врать, а просто говорить неправду, порою даже не замечает этого за собой и делает это на автомате даже без всякой необходимости и видимой цели. так, например, девушка удивляется поведению своего парня:   "у нас вот такая ситуация: мой молодой человек врет, и я не понимаю, почему. я в нем уверена, уверена в его чувствах ко мне, точно знаю, что он мне верен. но он, например, говорит мне, что ездил на стажировку по работе, а на самом деле ездил к родственникам в другой город. часто говорит, что опаздывает, т.к. пробки, а на самом деле пробок не было, он просто поздно вышел. другу он врет, что у его машины прокат 2 года, а на самом деле 4."  получается, что дорастая уже до взрослого состояния многие остаются в неведении о том, что говорить правду - легко и приятно.

эрик берн пишет: «большая часть человеческих взаимоотношений основана на обманах и уловках, иногда веселых и забавных, иногда низких и злобных. лишь немногие счастливцы, такие, как матери и младенцы, истинные друзья и любящие, совершенно искренни друг с другом».

многие родители часто возмущаются ложью своего маленького или уже подросшего ребенка: почему? как он смеет?   при этом они забывают, что ложь - это одна из самых простых и основных форм психологической защиты. то есть это - форма приспособления человека к условиям проживания в обществе или микросообществе, когда он должен адаптировать свое поведение к имеющимся условиям и требованиям, порою трудновыполнимым. этой защитной реакции человек научается в детстве. защита - от чего? в первую очередь от наказания и осуждения. за проступок, за ошибку, за неловкость и неаккуратность, за невнимательность и забывчивость, за оплошность и промах. дети часто говорят неправду, принимаемую взрослыми за ложь, которую, по их мнению, ребенок использует как средство манипулирования другими людьми.

с возрастом обман детей может стать более обдуманным и правдоподобным. и тем не менее некоторые дети не прибегают к вранью, если их отношения с родителями достаточно доверительные и теплые. есть дети, не умеющие врать, но их жизнь не выглядит от этого благополучной: ребенок может строго относиться к себе и сам мучиться тягостным ощущением вины за ошибку. тогда взыскание взрослого уже не так страшит - собственное наказание в форме разочарования в себе переживается острее.

в дальнейшем, с возрастом, с приобретением жизненного опыта, подростки могут начать обманывать с целью извлечения выгоды, моральной или материальной.

еще одним мотивом детского обмана может стать стремление повысить свою самооценку, приукрашая черты собственного характера. и в этом тоже нет ничего противоестественного: ребенок хочет добиться одобрения, внимания, ласки со стороны родителей или других значимых людей, самоутвердиться, получить похвалу, вызвать зависть, удивление, восхищение.   да и мы,  взрослые, не лишены этой потребности быть ценимыми и признанными. тонко этот момент подметил замечательный детский писатель в. драгунский в рассказе дениски "третье место в стиле баттерфляй":   "когда я  шел домой из бассейна,  у  меня было хорошее особенно мне нравилось,  что я  занял третье место в  стиле баттерфляй и  что я  сейчас расскажу об этом   когда я вошел в сказал:     - ну и как?       - третье место! - сказал я.    папа прямо весь расцвел.    - ну да?   -  сказал он. - вот здорово! - он отложил в сторону газету. - молодчина!     я так и знал, что он обрадуется. у меня еще лучше настроение стало.    - ты, значит, вышел на третье? - папа улыбнулся, и мне это было приятно.  -  ну,  что ж,  -  сказал он, - все-таки что ни говори, а третье место тоже призовое,  бронзовая медаль!   ну а кто же на четвертом остался?     я сказал:       - четвертое место никто не занял, папа!     - это как же?     я сказал:     - мы все третье место заняли: и я, и мишка, и толька, мы, остальные восемнадцать  человек, мы заняли третье.  папа сказал:     - ах, вот оно все     и он снова уткнулся в газеты.    а у меня почему-то совсем пропало хорошее настроение."  (продолжение здесь:   b17.ru/article/v_gostjah_u_barbosa/.)

Не следует выдавать желаемое за действительное. главный герой рассказа искренне считал, что он завоевал третье место в соревновании по плаванию, пока не поговорил с папой. после этого разговора он понял, что его успех в соревновании – мнимый, поскольку третье место присудили всем, кто не занял первые два места

газель- герой прагне коханої і ніколи не з"єднюється з нею