Из предложений 1—6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». (1)ученикам о войне он рассказывал скупо. – (2)а где вас ранило? — спрашивали . – (3)в польше, уже в наступлении. (4)вот, руку отняли. (5)что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой — почерком, не лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой. (6)после госпиталя приехал в москву и вернулся в университет, в котором учился до войны.

Всю 4 четверть мы вынуждены учиться дистанционно. Приходиться испытывать много трудностей: оставаться дома, когда хочется пойти к друзьям, отправиться в поход, покататься на велосипеде. Учителя предлагают нам разные программы учебники и призывают: "Познакомьтесь с материалом самостоятельно!Не ленитесь! Утешитесь хорошей книгой!". Родители хотели бы но не всегда могут разобраться в нашем сложном материале, а иногда им не хватает времени на Обеспечьте детей всем необходимым!"- советуют им учителя. Совет вать легко, а как поступить на практике? Радуешься весне и необыкновенно жаркому солнцу. Чайник на кухне греется, шепчет на ушко: "Попейте чайку, съешьте конфетку, намажьте маслом вкусный ломоть хлеба и забудьте про всё!". А как же забудешь?! Учишся прилежно. Читаешь очередное задание: " ответьте на во обозначьте расстояние". Котёнок ласкается... Проветриваешь комнату, выход шь на б лкон и понимаешь: нужно правильно спланировать свой день, надо организовать себя, не надо бояться трудностей. Эконом те время, оставьте в покое телефон, приготовьте самостоятельно обе . Погладьте котёнка, спрячьте в книжный шкаф всё лишнее, приготовьте стол для работы, откройте тетради. И начнёте отгадывать ребусы исследовать проектировать изучать изобретать.Учиться но нужно тренировать волю! Всё должно получиться!

Объяснение: