Вкаком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему общение с деревенскими развеяло у учителя студенческие иллюзии? »? 1) учитель был разочарован тем, что его отправили работать в деревню, а не оставили преподавать в москве. 2) учитель понял, что в тяжёлых условиях послевоенной жизни главным для деревенских было не образование, а выживание. 3) деревенские в большинстве своём были неграмотными. 4) кроме , ему ещё приходилось преподавать и . (1)ученикам о войне он рассказывал скупо. – (2)а где вас ранило? — спрашивали . – (3)в польше, уже в наступлении. (4)вот, руку отняли. (5)что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой — почерком, не лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой. (6)после госпиталя приехал в москву и вернулся в университет, в котором учился до войны. (7)какое это было счастье — полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь пушкиным, толстым, (8)потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка калиново вологодской области преподавать язык и . (9)жильё выделили при школе. (10)комната и прихожая, откуда топилась печь. (11)дровами обеспечивали. (12)кроме , ещё приходилось учить и . (13)всё в калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только нетронутая робкая природа. (14)и люди были, , получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным развратом. (15)общение с деревенскими развеяло его студенческие иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь была слишком груба. (16)всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу? (17)учёба на голодный желудок и потеря времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не понадобятся? (18)детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы. (19)из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель — и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела жизни ради излишней роскоши. (20)какой радищев? (21)какой гоголь? (22)какой пушкин, в конце концов? (23)обучить грамоте и поскорее отпустить домой — работать. (24)да и сами они только этого и желали. (25)тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)очевидно, что у деревенских детство заканчивалось раньше, чем у городских. (28)северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все обнищали вконец, работали бабы и . (29)из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (30)дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. (31)впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других — юность, у третьих — жизнь.

278

310

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

аьвтчьвь

Русский язык

4,6(77 оценок)

В2 варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему общение с деревенскими развеяло у учителя студенческие иллюзии? »

VladaKeks

Русский язык

4,6(21 оценок)

Яживу быстрой жизнью. у меня много дел,много увлечений,много друзей. можно сказать,я счастлива. этим утром я проснулась как всегда рано,выпила чашку кофе,покормила своего любимца,попугая рио. было много резко всё пошло не так,как должно быть. началось всё с порыва крана в кухне, пришлось вызывать мастеров,их конечно же,долго не я ненавижу ждать,а тут пришлось. ожидание затягивалось,я была на взводе. мастера обещали придти в 12,а был уже 3 час. время тянулось и тянулось,это было мучительно. окончательно осознав,что сегодня все планы упущены,я решила почитать книгу. но и тут какие-то аномалии со временем меня преследовали,одна страница читалась,по-моему час, я не улавливала смысл,не запоминала героев. да что же это такое? ! может,бросить это глупое ожидание,и всё-таки успеть сделать свои мысль я откинула,в данный момент,никто не мог посидеть и посторожить кран. шел 5 час,в дверь позвонили,это были мастера. мне казалось,что я так долго никого не ждала, радости моей не было предела, поломка была быстро устранена,и я решила успеть сделать хотя бы пару дел. этот день,я запомню надолго.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.