Впервой книге 138 страниц,во второй-в 2 раза больше,чем в первой.в третьей книге количество страниц в 3 раза меньше,чем во второй.сколько страниц в третьей книге? б)составь ,соответствующую выражению 92×3÷2. и реши её. и как написать условия .
Ответы на вопрос:
ответ:
реформирование конституции, начавшееся в 1989 г., шло по линии постепенного изменения прежде всего ее сущностных черт.
напомним основные вехи конституционного процесса в россии в 1990–1992 гг.:
– принятие декларации о государственном суверенитете рсфср;
– создание конституционной комиссии;
– подготовка, принятие за рабочую основу и опубликование ею проекта новой конституции россии;
– проведение референдума по учреждению поста президента рф; введение в действующий основной закон глав (статей) о президенте рф, конституционном суде рф, правах и свободах человека и гражданина;
– принятие пятым съездом народных депутатов рф решения о делегировании президенту россии указного права по вопросам радикальной реформы;
– подписание федеративного договора, включение его содержания в конституцию и начало непростого строительства конституционной федерации;
– постатейное рассмотрение проекта новой конституции верховным советом рф и его принятие шестым съездом народных депутатов рф фактически в первом чтении;
– политический компромисс, выработанный совместно президентом россии и седьмым съездом при участии кс рф о проведении в апреле 1993 г. всероссийского референдума по основным положениям новой конституции рф.
начавшийся процесс перестройки, демократизации всех сторон жизни общества в правовой форме был ознаменован законами рсфср "об изменениях и дополнениях конституции (основного закона) рсфср" и "о выборах народных депутатов рсфср", принятыми в 1989 г.
этими законами существенно менялись система органов рсфср и порядок выборов народных депутатов. в качестве высшего органа государственной власти учреждался съезд народных депутатов, который избирал тайным голосованием верховный совет - постоянно действующий законодательный, распорядительный и контрольный орган рсфср. причем впервые за всю конституционного развития россии ее верховный совет стал двухпалатным органом.
в новом избирательном законе, хотя и не предусматривалась обязательная альтернативность выборов (т.е. наличие в бюллетене не менее двух кандидатов), но открывалась возможность ее реализации, что и было осуществлено на первых свободных выборах.
1)Так врёт, что уши вянут (лгунишка). 2) Кто много лежит, тот бока отлежит (лежебока).3)Наш пострел везде поспел (непоседа).4) Наговорит сто вёрст до небес и всё лесом (болтунишка).5) Сапоги в грязи, галстук как сито, а лицо неделю не мыто (грязнуля).
2 глагольных словосочетания:
1)уши вянут (главное слово глагол вянут: вянут что? – уши (дополнение).
2)бока отлежит (главное слово глагол отлежит: отлежит что? – бока (дополнение).
(P.s. Над главным словом ставим крестик и сверху к зависимому слову рисуем стрелку с вопросом.)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
iworld2rist29.06.2021 06:53
-
dksusjehdh20.04.2021 13:57
-
15200315200305.11.2021 01:44
-
lev050580527.02.2022 01:12
-
АсяСокол10.09.2020 01:40
-
robertsolovev3928.08.2021 01:42
-
Kotvo4cah22.01.2020 07:55
-
Русик27125.08.2021 01:57
-
antilopa2004107.06.2021 06:59
-
ddonor8908.03.2023 13:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.