7. выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (знаки препинания внутри предложений не расставлены.) напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) наша собака умная. 2) пароход быстрее парусника. 3) настина мама детский доктор. 4) вдоль автострады строят торговые центры и автозаправки. 8. выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (знаки препинания внутри предложений не расставлены.) напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) малыши шумят ссорятся и постоянно спорят друг с другом. 2) сначала молодой человек был равнодушен и спокоен однако последние слова удивили и взволновали его. 3) погода была не сырой и холодной а тёплой и солнечной. 4) обсудите-ка этот вопрос со своими родителями. прочитайте текст и выполните 9-14 (1)принято считать, что порох был изобретён в китайских монастырях. (2)среди монахов было немало , которые проводили эксперименты по созданию эликсира бессмертия. (3) соединяли различные вещества в разной пропорции, надеясь однажды найти верную комбинацию. (4)в середине девятого века монахами был составлен трактат, в котором описывались все известные к тому времени составы. (5)в нескольких строках трактата упоминался опасный эликсир. (6)он, по свидетельству авторов, внезапно загорелся в руках , причинив им неимоверную боль. (7)погасить пламя не удалось, и за несколько минут сгорел целый дом. (8)эта запись считается одним из первых упоминаний о порохе. (9)уже в x веке китайские мастера создали первое в примитивное огнестрельное оружие — «огненное копьё». (10)в европе о порохе впервые рассказал учёный роджер бэкон. (11)бэкон писал о «детской игрушке, звук и испускающей огонь, которую изготавливают в разных частях света из толчёной селитры, серы и орехового угля». (12)действие устройства казалось европейцам поразительным. (13) «при вспышки, пламени и ужасного звука, — писал бэкон, — можно творить чудеса, причём на любом расстоянии, какое только мы пожелаем, и человек с трудом может защититься». (14)с этих пор использования пороха была тесно связана с европой. (15)в начале xiv века появились упоминания о пороховой артиллерии на полях европейских сражений. (16)сначала порох использовался более из-за звукового эффекта. (17)например, примитивные бомбарды, стрелявшие камнями, были оружием неточным. (18)зато лошади противника шарахались в стороны при их грохоте. (19)в дальнейшем развитие техники к появлению современного огнестрельного оружия. 9. определите и запишите тему и основную мысль текста.

202

254

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

2Velial1

Русский язык

4,6(79 оценок)

7. 3) настина мама-детский доктор. подлежащее и сказуемое выражены одной частью речи(существительным) 8.4) обсудите-ка, , этот вопрос со своими родителями. -обращение 9. изобретения и использования пороха

ldontknow1

Русский язык

4,7(30 оценок)

нужно дополнить, вставить пропущенное слово или что? если да: то как то так:

1) У каждого человека есть своя жизнь

2) У каждого человека есть своя маленькая вселенная

3) У каждого человека есть своя цена

4) У каждого человека есть своя судьба

5) У каждого человека есть своя родина

6) У каждого человека есть своя половинка

7) У каждого человека есть своя история

8) У каждого человека есть своя цель

9) У каждого человека есть своя жизненная задача

10) У каждого человека есть своя возможность

11) У каждого человека есть своя мечта

12) У каждого человека есть своя истина

13) У каждого человека есть своя душа

14) У каждого человека есть своя граница

15) У каждого человека есть своя граница страха

16) У каждого человека есть своя граница стыда

17) У каждого человека есть своя миссия

18) У каждого человека есть своя любовь

19) У каждого человека есть своя страсть

20) У каждого человека есть своя семья

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.