1)утро понедельника застало тома несчастным: с понедельника начиналась новая учебная неделя, и тому всегда в этот день было особенно грустно. (2)после воскресенья идти в школу было ещё тошнее, и понедельник он обыкновенно встречал желанием, чтобы выходных вовсе не было. (3)внезапно тому пришло в голову, что было бы недурно заболеть; в таком случае можно будет остаться дома. (4)он произвёл обследование собственной особы и обнаружил, что один из его верхних зубов шатался. (5)том собрался уже завыть, как пёс на луну. (6)но тут ему пришло в голову, что этот аргумент вряд ли сработает: тётка, , просто вырвет зуб. (7)итак, том решил оставить зуб про запас и поискать ещё. (8)вдруг он припомнил, как один доктор рассказывал о пациенте, пролежавшем три недели из-за больного пальца, который чуть было не пришлось отнять. (9)том не знал, какие признаки требуются, но решил, что попробовать стоит, и принялся стонать с бóльшим воодушевлением. (10)сид, спавший на соседней кровати, проснулся, приподнялся на локте и уставился на тома, который продолжал стонать. (50)том взмолился: – (51)о, , тётя, не выдёргивайте его, он уже прошёл. (52)я не хочу оставаться дома. – (53)о, ты не хочешь? (54)значит, ты поднял всю эту суматоху для того, чтобы не идти в школу? (55)том, я тебя так люблю, а ты точно стараешься всеми способами разбить моё сердце своим (56)зубоврачебные 3. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1) я прощаю тебе всё, сид. 2) зубоврачебные инструменты были немедленно принесены, и через минуту вырванный зуб повис, болтаясь на длинной нитке. 3) стоны прекратились, и палец перестал болеть. 4) том, я тебя так люблю, а ты точно стараешься всеми способами разбить моё сердце своим 4. из предложений 51–55 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «если после приставки следует звонкий согласный звук, в приставке пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук». 5. из предложений 56–58 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «в суффиксе наречия пишется столько же букв н, сколько в слове, от которого оно образовано». 6. замените разговорное слово «уставился» в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним. 7. замените словосочетание «деревянная лестница», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание. 8. выпишите грамматическую основу из предложения 5. 9. среди предложений 53–60 найдите предложение с обособленным дополнением. напишите номер этого предложения. 10. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове. – а что же с твоими зубами? – один шатается и немножко болит. – открой-ка рот. да,(1) зуб у тебя шатается,(2) но от этого ты,(3) без сомнения,(4) не умрёшь. мэри,(5) дай-ка мне шелковинку. 11. укажите количество грамматических основ в предложении 9. ответ запишите цифрой. 12. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. – как ты меня перепугал. какой же ты артист,(1) том! ну,(2) будет тебе дурачиться,(3) вставай-ка! стоны прекратились,(4) и палец перестал болеть. мальчик почувствовал себя в довольно неловком положении и выпалил: – тётя полли,(5) палец так болел,(6) что я и о зубах позабыл. 13. среди предложений 4–10 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. 14. среди предложений 1–9 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью между частями. напишите номер этого предложения.
125
421
Ответы на вопрос:
3-4 4 - разбить 5 - немедленно 6 - смотрел 7 - лестница из дерева 8 - том собрался завыть 9 - 60 10 - 3,4 11 - 3 основы 12 - 6 13 - 8 14 - 2
Мы пошли к сильвио и нашли его на дворе, сажающего пулю на пулю в туза, приклеенного к воротам. мы уж это знали и не мешали ему хозяйничать по-своему; но между нами находился офицер, недавно к нам переведенный. сильвио получал письма, адресованные в наш полк, и обыкновенно тут же находился. обольщенный моею славою, он стал было искать моего дружества; но я принял его холодно, и он безо всякого сожаления от меня удалился.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
alinkarazborova05.06.2021 09:03
-
Aidos201113.10.2022 19:44
-
ksenia2001200224.04.2021 02:56
-
КираГум13.11.2021 16:08
-
LadnoOK03.04.2020 06:26
-
katecat2017122.01.2021 13:05
-
кент6305.01.2022 10:36
-
fedia2421.11.2020 00:03
-
rid84324.02.2022 23:02
-
lehfrb26.10.2021 17:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.