Общественно-политическое развитие россии в 1917-1920 годах, вкратце

195

272

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

arseniyyuldash

История

4,6(21 оценок)

Впериод 1917-20х годов сложно говорить о развитии, так как шла гражданская война (1917-22гг) . шло установление советской власти в центре, формирование антисоветских сил, которые затем стали питаться интервенцией. если говорить о действиях советского правительства, то шло формирование нового типа общества, внедрение декретов : отделение церкви от государства, введение загса, о земле, установление брест-литовского мира (выход россии из 1ой войны) , проведение учредительного собрания, а затем его роспуск. затем уже в разгар войны шла политика военного коммунизма, которая позволяла мобилизовать всю промышленность выкачивать средства из деревни(как и всегда) . стоит отметить также советско- финскую войну 19-20го годов, в которой финны захватили часть карелии и приблизили границу к петрограду. а вообще с нояб 18 до марта 20го главное - фронтовая война, противоборство красных, белых и зеленых.

alicaraut

История

4,8(10 оценок)

главные усилия большевиков в организации власти с самого начала были направлены на конструирование системы центральных распорядительных органов. по идее они также должны были быть подконтрольны и подотчетны советам и формироваться при непосредственном участии советов. уже говорилось, что на ii всероссийском съезде был образован снк, состоявший из одних большевиков. попытки ряда партий и организаций вытеснить ленина и его сторонников из правительства, создать коалиционное или однородное социалистическое правительство были решительно пресечены. постепенно большевики приступают и к созданию "своих" революционных органов. вснх (высший совет народного хозяйства) был учрежден декретом вцик 2 декабря 1917 г. и формировался как выборный коллегиальный орган, предназначенный для организации всего народного хозяйства и финансового дела советской республики. в его состав вошли всероссийский совет рабочего контроля, центральный совет фабрично-заводских комитетов, представители отраслевых профсоюзов. в аппарат вснх были включены прежние государственно-регулирующие органы, правления крупнейших трестов и синдикатов. постановлением снк от 20 декабря 1917 г. при нем была образована всероссийская чрезвычайная комиссия по борьбе с контрреволюцией, саботажем и спекуляцией (вчк). из названия видно, по какому поводу был создан этот чрезвычайный орган. возглавлял коллегию вчк большевик польского происхождения ф.э. дзержинский. в арсенале средств борьбы вчк, согласно постановлению, были конфискация имущества, выдворение за пределы советской республики, лишение продуктовых карточек, включение в список "врагов народа". в положении о революционных трибуналах, которым вчк должна была передавать задержанных, максимальным наказанием предусматривалось тюремное заключение до четырех лет. в декабре 1917 г. снк признал необходимость создания новой армии, а 15 января 1918 г. специальным декретом снк провозглашалось создание рабоче-крестьянской красной армии (ркка) на добровольных началах. в апреле была организована сеть военных комиссариатов на местах. к маю ркка насчитывала в своих рядах около 300 тыс. человек

Katyusha4368

История

4,5(87 оценок)

Почти 25 лет прошло с момента старта «бархатных революций», которые изменили политический ландшафт центральной и восточной европы. развитие стран и народов региона проходило по-разному, что наложило серьезный отпечаток не столько на возникшие в ходе трансформаций институты, сколько определило сам процесс транзита и неформальные практики. этот процесс и анализируется в данной статье, которая войдет в состав готовящегося учебника коллектива авторов «сравнительная политология». особенности политических преобразований конца xx в. в странах этой части европы во многом связаны с включенностью их территорий в разные периоды в орбиту империй византии, османской турции, австро-венгрии, россии. в свою очередь это определило цивилизационный выбор населения современных государств, связанный с религиозной принадлежностью католицизмом, православием, исламом. xx в. стал переломным в судьбах народов центральнои восточноевропейских стран. этот период отмечен формированием национальных государств, переживших процессы фашизации, затем советизации, а с конца 1980-х годов вестернизации и демократизации. различия в социально-, политическом, культурном и религиозном развитии, зачастую принципиально противоположные взгляды на и свою роль в ней определили в целом ряде случаев конфликтную среду региона. самое жесткое разрешение имевшихся противоречий имело место на постюгославском пространстве и выразилось в кровопролитных межнациональных войнах. политическое развитие не может быть единообразным и универсальным процессом как в социально-политическом плане, так и по , культурным, временным параметрам даже для одного региона. однако, несмотря на существенные его различия, автор статьи утверждает, что можно выявить общие закономерности транзита. для максимально полного представления о судьбах стран региона были рассмотрены пять стран венгрия, польша, сербия, хорватия и чехия. анализ показал, что при всех имевшихся особенностях развития все они прошли три основных

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.