Произведение «герой нашего времени» - какова основная мысль романа? (кратко) - о каких отриц. чертах в характере печорина говорит белинский? чем объясняет их появление? (тоже кратко) -какие положительные черты в характере печорина отмечает?

116

201

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

beelan3

Литература

4,6(51 оценок)

Герой нашего времени" роман о потерянной нравственности, роман о человеке, который при всех его достоинствах растрачивает жизнь в бестолковых и зачастую жестоких проделках. это своеобразное жизнеописание потерянного поколения 19 века. печорин предстает в романе человеком не от мира сего, но в то же время это совершенно типичный образец той эпохи. он смел, энергичен, предприимчив, он умеет преданно любить, но все это не приводит ни к чему хорошему. умирает по его вине бэла, разбито сердце слепого мальчика, разрушена репутация мэри. все эти события словно подводят к основной мысли как я ее понимаю - любые даже самые замечательные личные качества ничто без внутренней красоты человека, ничто без нравственности. пустая жизнь несет разочарование и главному герою и всем, кто оказывается с ним связан

tutinae

Литература

4,4(89 оценок)

в.я.брюсов – поэт сложный и многогранный. его лирический герой из стихотворения «я», написанного в 1899 году, космополитичен, он видит себя в мировом и пространстве; он, как человек, принадлежащий всему миру, существует и в далеком прошлом и в незримом будущем. «я все мечты люблю, мне дороги все речи,\ и всем богам я посвящаю стих», - пишет поэт, пытаясь познать весь огромный мир, который его окружает. его творчество не ограничено тесными рамками, потому что творчество поэта-символиста выходит за границы времени и пространства, оно полно мистики, скрытого смысла и загадок. «и странно полюбил я мглу противоречий, \и жадно стал искать сплетений роковых».

художественные достоинства стихотворения брюсова раскрываются глубже, если проанализировать употребленные в них средства художественной выразительности речи.

это эпитеты: в сцепленьях роковых; верный ученик.

метафоры: дух не изнемог во мгле противоречий, странно полюбил я мглу противоречий.

антитеза: как верный ученик, я был ласкаем всеми, \но сам любил лишь сочетанья слов.

многосоюзие: и странно полюбил я мглу противоречий, \и жадно стал искать сплетений роковых.

анафора: я все мечты люблю, мне дороги все речи, \и всем богам я посвящаю стих. \я возносил мольбы астарте и гекате,\ как жрец, стотельчих жертв сам проливал я кровь, \и после подходил к подножиям распятий и славил сильную, как смерть, любовь. \я посещал сады ликеев, академий, \на воске отмечал реченья мудрецов.

окказионализм: стотельчих жертв сам проливал я кровь.

сравнение: как жрец, стотельчих жертв сам проливал я кровь; как верный ученик, я был ласкаем всеми.

эпифора:

мой дух не изнемог во мгле противоречий; и странно полюбил я мглу противоречий.

не обессилел ум в сцепленьях роковых; и жадно стал искать сплетений роковых.

стихотворный размер – трехстопный ямб.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.