Литература: Юрий олеша три толсяка краткий пересказ p.s

57494967468746

01.08.2022 15:37

Литература

Есть ответ 👍

Юрий олеша три толсяка краткий пересказ p.s

121

204

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

katyasergienko2004

Литература

4,5(75 оценок)

Водном городе жил доктор звали его гаспар арнери он был учёный и не было в с тране никого мудрей его страной же где жил гаспар арнери

TheBrainCatty

Литература

4,7(25 оценок)

учёный, доктор гаспар арнери по приказу трёх толстяков ремонтирует куклу маленького наследника тутти.

мальчику не разрешают общаться с живыми детьми, чтобы он вырос жестоким. доктор починил куклу, но по дороге во дворец, теряет её. он натыкается на цирковую палатку и видит девочку - циркачку, похожую на эту куклу.

доктор договаривается и отправляет её во дворец вместо куклы. учёный просит в награду освободить мятежников, которые находятся в тюрьме толстяков.

девочка дружится с принцем и ночью освобождает оружейника просперо , которого должны казнить.

утром суок, так звали девочку похожую на куклу наследника тутти, должны были казнить за это. толстяки бросают её к тиграм, но тигры не трогают девочку, т.к. это уже гвардейцы подменили суок на куклу.

в конце книги был мятеж, власти толстякам приходит конец, а суок оказывается родной сестрой принца.

они были разлучены в детстве, девочку отдали в цирк и сделали вместо неё похожую куклу.

kyrenkovalena8

Литература

4,7(21 оценок)

Рассказ «Кавказский пленник» Л. Н. Толстой написал в 1872 году. В этом рассказе он описывает судьбы Жилина и Костылина. Судьбы героев рассказа сложились по-разному, потому что Жилин смелый, добрый, трудолюбивый, а Костылин трусливый, слабый, ленивый.

Жилин думает о матери, жалеет ее, не хочет, чтобы она платила за него выкуп. Жилина заставляли писать письмо домой с выкупить его за 3000 рублей, он выпросил, чтобы его выкупили за 500 рублей, но сам даже адрес написал другой. Надеялся сбежать. Костылин сразу же написал, чтобы его выкупили за 5000 рублей и все ждал, когда пришлют выкуп.

В плену Жилин делал игрушки, ремонтировал вещи, его уважали татары. Костылин бездельничал и ждал выкуп.

Во время первого побега Жилин не унывал, терпел боль в колодках и усталость. Костылин упал духом, не смог терпеть боль, стонал и решил вернуться.

Жилин очень хотел выйти на свободу, ждал случая, чтобы освободиться. Во время второго побега он применил все усилия, чтобы выбраться, и сбежал. Костылин не побежал, он не надеялся на себя, что вытерпит боль в ногах, заключенных в колодки.

По мнению Л. Н. Толстого: «Сам человек определяет свою судьбу» . Например, Жилин не хотел жить в плену, он хотел быть свободным и поэтому он сбежал. Костылин - слабый человек, ждал когда его выкупят и поэтому остался в плену. Л. Н. Толстой не случайно придумал для своих главных героев такие фамилии. Жилин - потому что он сумел прижиться в чужой для него жизни. Костылин - словно на костылях, слабый и не на тяжелые испытания. Автор хотел, чтобы Костылин вызывал у читателей не презрение, а жалость и сочувствие. Л. Н. Толстой показывает, что люди бывают разными и могут даже не любить друг друга. Но у них есть возможность взаимопонимания, а для этого надо приложить усилия.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.