1. спишите предложения, заменяя слова в скобках, сравнительной степенью. подчеркните эти слова как члены предложения. вставьте пропущенные буквы. все (медленно) проходило солнце свой дневной путь. (тепло) становился воздух, казалось, что пр_шло уже весеннее веселье, шутливо прячет_ся где-то за горами в полях и скоро хлынет за город. (м.горький).солнце поднялось высоко, день раздвинулся (широко) и стал (глубоко) и (просторно). все вокруг было как-то по-особенному ярко и свежо. воздух гудел от солнца, от его ровного и чисто светозарного могучего течения, теперь, после ночи, пила и не могла напит_ся, насытит_ся солнцем всякий звук, всякий трепет листочков казался не случайным, значащим (много), чем просто звук или трепет. (в.распутин) 2. вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. свеж_, общ_, прощ_ , певуч_, горяч…, ещ…, негодующ…, хорош… 3. вставьте пропущенные буквы , обозначьте орфограмму. занов_ , докрасн_, направ…, влев…, издалек…, добел…, издавн…, засветл…, сначал… . поставьте вопрос, определите разряд наречий. звонко,кругом,тонко,далеко,отовсюду5. в каком примере дефис не ставится? а) (по)турецки говорил в) (по)весеннему небу с) (в)пятых д) (по)зимнему холодно 6. какое наречие пишется через дефис? а) точь(в)точь в) (на)ходу с) (под)силу д) (по)двое 7. какой частью речи является выделенное слово в предложении: «в дали голубой столбом уж крутился песок золотой» а) наречие б) прилагательное в) существительное с предлогом г) глагол 8. в каком случае не нужно писать с наречием раздельно? а. (не) далеко б. (не) глубоко, а мелко в. (не) взрачно г. (не) настно.

178

472

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

smit007agent

Русский язык

4,7(75 оценок)

Все (медленнее) проходило солнце свой дневной путь. (теплее) становился воздух, казалось, что пришло уже весеннее веселье, шутливо прячется где-то за горами в полях и скоро хлынет за город. (м.горький).солнце поднялось высоко, день раздвинулся (шире) и стал (глубже) и (просторнее). все вокруг было как-то по-особенному ярко и свежо. воздух гудел от солнца, от его ровного и чисто светозарного могучего течения, теперь, после ночи, пила и не могла напиться, насытиться солнцем всякий звук, всякий трепет листочков казался не случайным, значащим (больше), чем просто звук или трепет. (в.распутин) 2. вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. свежо, общо, проще , певуче, горячее, ещё, негодующе, хорошо 3. вставьте пропущенные буквы , обозначьте орфограмму. заново , докрасна, направо, влево, издалека, добела, издавна, засветло, сначала . поставьте вопрос, определите разряд наречий. звонко,кругом,тонко,далеко,отовсюду5. в каком примере дефис не ставится? а) (по-турецки говорил в) (по весеннему небу с) (в-пятых д) (по-зимнему холодно 6. какое наречие пишется через дефис? а) точь-в-точь в) на ходу с) под силу д) по двое 7. какой частью речи является выделенное слово в предложении: «в дали голубой столбом уж крутился песок золотой» а) наречие б) прилагательное в) существительное с предлогом г) глагол 8. в каком случае не нужно писать с наречием раздельно? а. недалеко б. не глубоко, а мелко в. невзрачно г. ненастн

Sanyaaa12

Русский язык

4,8(64 оценок)

Объяснеб3ю4ж4ж3ж4жж3ж3ж3з3х3х3хх4з4з4зЖопа ние:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.