Соотнесите предложения с частицей не с правилами, объясняющими их написание. 1) частица не употребляется для отрицания всего предложения или отдельных членов предложения. 2) при наличии частицы не и в первой, и во второй части составного глагольного сказуемого (двойное отрицание) предложение получает утвердительный смысл. 3) в вопросительных и восклицательных простых предложениях (риторические вопросы и риторические восклицания), имеющих утвердительный смысл. 4) частица не входит в состав устойчивых сочетаний, обозначающих усиленное отрицание. а) кто не читал эту книгу, должен ее прочитать. б) я не мог не выучить это стихотворение. в) я не мог не ответить на это письмо. г) куда он только не обращался! д) не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. е) поезд приходит что-то рано, чуть ли не в пять часов утра. ж) совестливый человек не обманет, не украдет, не предаст. з) они не могли не думать о спасении. и) не могу не вспомнить, как весело прошли каникулы. к) как не любить его? л) в классе он считался едва ли не лучшим учеником. м) на этом повороте машина не могла не свернуть направо. н) как мне не плакать? как не горевать? о) не могу не упомянуть о случившемся. п) чем не работа! р) когда я не позвонил, родители начали беспокоиться. с) почему бы не вспоминать друзей чаще? т) она не сообщила номер телефона. у) помилуйте, кто же вас не знает? ф) ты не мог этого не знать. х) бабушка не может не нарадоваться на своего внука. ц) как не залюбоваться вологодскими кружевами! ч) как же мне не обижаться на ваше недоверие? часть в прочитайте текст и ответьте на вопросы (1) мне было всего семь лет, когда я познакомился с писателем христианом андерсеном. (2) случилось это в зимний вечер, всего за несколько часов до наступления двадцатого столетия. (3) веселый датский сказочник встретил меня на пороге нового века. (4) он долго рассматривал меня, прищурив один глаз и посмеиваясь, потом достал из кармана белоснежный душистый платок, встряхнул им, и из платка вдруг выпала большая белая роза. (5) сразу же вся комната наполнилась её серебряным светом и непонятным медленным звоном. (6) оказалось, что это звенят лепестки розы, ударившись о кирпичный пол подвал, где жила тогда наша семья. (7) случай с андерсеном был тем явлением, которое старомодные писатели называли «сном наяву». (8) просто это мне, должно быть, привиделось. (9) в тот зимний вечер, о котором я рассказываю, у нас в семье украшали ёлку. (10) меня взрослые отправили на улицу, чтобы раньше времени не радовался ёлке, а, когда я вернулся, на зимней красавице уже зажигали свечи. (11) около ёлки лежала толстая книга – подарок от мамы. (12) это были сказки христиана андерсена. (13) я сел под ёлкой и раскрыл книгу. (14) в ней было много цветных картинок, прикрытых папиросной бумагой. (15) приходилось осторожно отдувать эту бумагу, чтобы рассмотреть картинки, липкие от краски.

217

439

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

siyashka1

Русский язык

4,8(41 оценок)

1: b, 2, c, 3, e 4, a

Попорпо

Русский язык

4,4(60 оценок)

Времени- существительное., нач.форма- время, нарицательное, винительный п., ед число, неодушевленное, ср.р., 2 скл., правил лошадью (как? ) время от времени ( времени подчеркнуть точка тире)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.