Іть будь ласка, потрібно скласти твір на тему"мій улюблений герой з твору шпага славка беркути"10-15реч.
134
231
Ответы на вопрос:
Славко беркута, юлько ващук, стефко вус, ділі — головні герої твору, яким властиві індивідуальні, а разом із тим і типові характери дітей-підлітків. н. бічуя психологічно глибоко змалювала тип героя-дитини, що намагається самоствердитися, наполегливо, шляхом «максимального навантаження» йде до своєї мети (виліковує себе, щоденно тренується, щоб бути найкращим фехтувальником), уміє переживати поразки, бути самокритичним і робити висновки. так, це дійсно про славка беркуту. ситуації, у які потрапляє підліток, не тільки загартовують його характер, силу волі, підтверджують морально-етичні переконання, а й досвіду, роблять його дорослішим. «але ж до кожної людини врешті приходить момент, коли вона стає старшою, і не обов’язково для цього лічити свій вік на десятки — події не раз важать більше, ніж час», — читаємо у творі. юлько ващук — герой, характер якого формується під впливом надмірної любові батьків та їхнього ставлення до людей, яких вони вважать нижчими за соціальним статусом. однак поруч зі славолюбством, зверхністю, зневажливим ставленням до інших, заздрістю, нечесністю в цього хлопчини є й позитивні риси. він глибоко емоційний і вразливий. юлько спалює свої малюнки через те, що славко порівнює його коней з уже десь баченими; не може змиритися з тим, що його батько привласнив чужі думки, роздуми, видавши книгу-плагіат про львів.
джерело: довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
• « одна до одної в обійми, цілувалися й плакали від зворушення, заливаючи міські вулиці потоками сліз, аж бідолашним городянам доводилось кілька днів по тому плавати у човнах та »; • « вербі ростуть груші»; • « затріпотіла крильми, кукурікнула сиплим голосом молоденького півня та, залишивши в дядьковій долоні хвоста, пурхнула на »; • « прищикнув йому (дядькові) мову дверми, і вона жалібно заскавучала, наче »; • «і надвечір вичалапують на піщаний берег і лагідно бесідують зі »; • «і за курчатами, аби ті не заблукали в лісових »; національна драма. з української прози517• «ідавши швабри, довгим лунким коридором проскакали прибиральниці з ві»; • «я взявся обіруч за край неба і прихилив небо до її ніг, взятих у чорні лаковані туфельки. я відгорнув глевке передосіннє хмаровиння, і сонце зиркнуло їй у вічі»; • « манька взлетіла за намальованих »; • « денис узяв корову правицею попід черево і поклав до кишені свого ширококрилого галі»; • «дядько вхопив з мисника ополоник, чигикнув ним по дну відра і впіймав тітку, наче рибу в пі»; • «дядько власноруч лупив нутрій і. облуплених відпускав у басейн, аби вони знову обростали шкурою та »; • « (діда єврася) стала доймати спрага, він перехилив у себе бочку з дощовою »; • « розрізали навпіл: одна половина по бабоді- дових грядках, адруга — по тіткодядьковій полуниці»; • «люстра ж, проломивши муровану стіну, з пронизливим виттям пронеслася над передмістям і зникла в безвісті»; • «якось у черзі бабу одарку штовхнули і вона розсипалася; зібравши у вузлик свої кісточки, баба одарка почалапала до лікарні, де її заново і »; • « сіяла по городу »; • «я підбігав до купи брухту і штурляв кабанові все, що потрапляло під руку: підшивки старих газет та журналів, іржаві колеса тачок, потріскані, нашпиговані гвіздками гумові покришки, уламки дощок, лискучі дизельні циліндри, березові й дубові оцупалки, колінчасті вали; усе те з пекельним скреготом перемелювалося між жорно подібних зубів кабана і безслідно зникало у його невидимому череві, буцім провалювалося під »; • «пі не кукурікав, а вив по-лисячи, тонко й жалі нестися кури перестали і цілісінькі дні греблися під горою, лаштуючи »; • «пес, з’ївши, і собі сказився, вислизнув з ошийника та стрибнув прямісінько в пащеку кабанові, якого саме годувала ті»; • «кабан проковтнув нерона-, буцім муху, і. в сказі вирвав із землі гараж та й посунув уперед, трощачи усе на своїм шляху..»• «я вхопив себе за вуха, підняв у небо і смикнув завісу, яка відділяла десь від ночі. тої ж миті завіса впала і густа та в’язка, мов пакульська грязюка, темінь хлюпнула на »; • «жукове обличчя несподівано рипнуло і розсіялося, наче перестиглий гриб-димовик, коли на нього наступити, хмара смердючого іржавого »; 518усі уроки української літератури у 8 класі• «славко пасічник зявився у школі аж наступного тижня, оббігши з великого переляку земну кулю по 51-й паралелі тисяча сто двадцять девять разі»; • « перевтілився на горобця й випурхнув через вікно на вули»; • «, поблискуючи алюмінійонікелевими боками, гордо посунув крізь натовп та »; • «гасовщик виносив цистерни перед очі натовпу і викручував їх, наче мокру білизну! »; • «інка, що рятуючись від його {капоти) п’яних кулаків, перекинулася сорокою і невгамовно »; • «серце мені билося так гучно, що міліціонери на перехрестях тривожно озиралися, в довколишніх будинках подзенькували шиб»; • «телефоністи, що лагодили обірвану лінію, прийняли дядька дениса за стовпа і обвішали »; • «електромонтери примостили на дядьковому носі вуличний ліхтар, і ми довго економили на світлі»; • « денис поволі випростався, піднімаючи на плечі соба- кареву гору і шпурнув її в річку»; • «пиріжки в долоні стрепенулися, затріпотіли крильми і пурхнули у прочинену кватирку коридорного вікна. краєм ока я бачив, як вони всілися на осокорі та загойдалися. струшуючи з гілля сизу »; • «наступної миті гуца пошпурнуло в небо, неначе камінь кинутий з пращі. він злетів усе вище та вище, аж поки не втрапив на оболонко машинного диму та пари і всівся там, звісивши ноги у лискучих юхтових »
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська література
-
пиrotехник21.07.2022 05:58
-
Aferistik01.10.2021 01:55
-
Виктория1000000026.01.2020 05:30
-
Xb00022.07.2022 08:54
-
kristinalyapina122.03.2023 19:00
-
балнур602.05.2022 08:08
-
numucirad04.11.2021 15:20
-
ЭллинаРодионова1110.12.2021 11:57
-
Miralis1101.09.2021 07:09
-
nyutasova21.04.2021 22:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.