1.верны ли следующие суждения о карбоновых кислотах? а свойства карбоновых кислот обусловлены прежде всего атомом водорода гидроксильной группы. б. самая сильная из одноосновных карбоновых кислот — муравьиная кислота. 1)верно только а; 3) верны оба суждения; 2)верно только б; 4) оба суждения неверны. 2. в отличие от этаналя, уксусная кислота взаимодействует с веществом, формула которого: 1) са; 2) сu(он)2; 3) н2; 4) о2. 3. реакция «серебряного зеркала» характерна для вещества, формула которого: 1) ch3cooh; 3) c2h5oh; 2) нсоон; 4) сн3соос4н9. 4. сложный эфир можно получить при взаимодействии пропановой кислоты: 1)с этанолом; 3) с этаналем; 2)с этаном; 4) с пропеном-1. 5. в реакциях муравьиная кислота проявляет свойства: 1)спирта и альдегида; 2)спирта и карбоновой кислоты; 3)альдегида и карбоновой кислоты; 4)алкена и альдегида. 6. по углеводородному радикалу у карбоновых кислот происходит взаимодействие: 1)с солями; 3) с основаниями; 2)со спиртами; 4) с галогенами. 7. уравнение реакции, в которой в реакцию вступает вся гидроксильная группа: 1)2сн3соон + mg → (ch3coo)2mg + h2↑; 2)сн3соон + cl2 → сlсн2-соон + нсl; 3)сн3соон + naoh → ch3coona + н2о; 4)сн3соон + с2н5он → сн3соос2н5 + н2о. 8. реакция, уравнение которой c17h35coona + н2о < => с17н35соон + naoh, относится к реакциям: 1) соединения; 3) гидратации; 2) гидролиза; 4) замещения. 9. верны ли следующие суждения о свойствах карбоновых кислот? а. карбоновые кислоты — сильные электролиты. б. по углеводородному радикалу карбоновые кислоты реагируют с галогенами. 1)верно только а; 3) верны оба суждения; 2)верно только б; 4) оба суждения неверны. 10. с образованием воды идет реакция между: 1)масляной кислотой и хлором; 2)уксусной кислотой и магнием; 3)муравьиной кислотой и глицерином; 4)олеиновой кислотой и водородом. 12. верны ли следующие суждения о свойствах сложных эфиров? а. в реакции этерификации образуется вода. б. при образовании сложных эфиров от кислоты отщепляется атом водорода, а от спирта — он-группа. 1) верно только а; 2) верно только б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны. 13. уравнение реакции, по которой можно судить о том, что у карбоновых кислот может вступать в реакцию углеводородный радикал: 1) 2сн3соон + са → (сн3соо)2са + н2↑; 2)сн3соон + кон → сн3соок + н2о; 3)сн3соон + вг2 → вгсн2соон + нвг; 4)нсоон + с3н7он → нсоос3н7 + н2о. 14. масляная кислота будет реагировать с каждым из веществ, формулы которых: 1) с4н9он, к2о, вг2; 2)mg3(pо4)2, zno, ch3oh; 3)си, cusо4, cu(oh)2; 4)с3н7он, нсl, na2cos. 15. блестящий налет серебра на стенках пробирки появляется в результате реакции аммиачного раствора оксида серебра с веществами, формулы которых: 1)носн2—сн2он; 2)нсоон; 3)с3н7он; 4)сн3соон.

221

255

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Саламандра1111

Химия

4,6(17 оценок)

1. 2)верно только б 2. 1) са 3. 2) нсоон 4. 1)с этанолом 5. 3)альдегида и карбоновой кислоты 6. 4) с галогенами. 7. 1)2сн3соон + mg → (ch3coo)2mg + h2↑ 8. 2) гидролиза 9. 2)верно только б; 10. 3)муравьиной кислотой и глицерином; 12. 3)верны оба суждения; 13. 3)сн3соон + вг2 → вгсн2соон + нвг; 14. 1) с4н9он, к2о, вг2; 15. 2)нсоон;

fluffnastya

Химия

4,4(70 оценок)

ионная

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.