Регистрация Спросить otvet5GPT
bogdanstarunskp06m9y
13.01.2023 10:13
Музыка
Есть ответ 👍

Прослушать и сделать анализ музыкальных тем первой части симфонии. симфония номер103 гайда. прошу . надо

131
169
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

sandershvnz
sandershvnz
4,4(92 оценок)
Вступление представляет собой завершенный период симметричного строения, в котором первое предложение движется от тоники к доминанте, а второе, наоборот, от доминанты к тонике. измененная тема вступления прозвучит далее в allegro и в первоначальном виде — в коде первой части. такая непосредственная тематическая связь между вступлением и сонатным аллегро в симфониях гайдна встречается редко.после небольшого развития темы вступления, звучащей в более высоком регистре, появляется параллельный до минор. он придает концу вступления несколько сумрачный характер, резко контрастирующий с жизнерадостно-веселой, танцевальной темой главной партии allegro. двойственное значение приобретает повторяющийся последний звук вступления соль: он является одновременно доминантой до минора и мажорной терцией ми-бемоль мажора. тональная неопределенность этого звука, задержанного ферматой, заставляет слушателя насторожиться.allegro con spirito  главная партия носит народно-танцевальный характер, напоминая австрийский лендлер.обращает внимание характерный для гайдна прием, юмористический эффект: в момент тонического разрешения при окончании темы вступает forte весь оркестр (tutti).сразу же в развитии темы главной партии обнаруживается наиболее активный первый элемент темы, получающий в дальнейшем самостоятельное значение. он используется и в связующей партии.в связующей партии появляется также сильно измененная (по темпу, ритму и фактуре) тема вступления.таким образом, еще в пределах главной и связующей партии экспозиции выявляется основной принцип венского классического симфонизма: строить произведение на основе тематического развития. минимальное количество тем и максимальное использование всех их возможностей в процессе развития — таков творческий метод венских классиков, включая бетховена.побочная партия симфонии изложена в доминантовой тональности и по своему характеру не контрастирует с главной, несмотря на то, что она строится на другом тематическом материале. побочная партия также танцевальна, жизнерадостно-весела, грациозна и близка к австрийскому лендлеру. экспозиция завершается утверждением доминантовой тональности. почти вся разработка строится на развитии вычлененного первого элемента главной партии, изложенного имитационно-полифонически и проходящего через различные тональности. это придает разработке характер активный, устремленный. как и в связующей партии экспозиции, в разработке звучит преобразованная тема вступления.заключительный раздел разработки строится на развитии темы побочной партии. сначала она проводится целиком, а затем вычленяется один элемент (заключенный в 3-м такте), подвергающийся самостоятельному развитию. таким образом, в разработке использованы все три темы — вступления, главной и побочной партий.реприза несколько сокращена по сравнению с экспозицией: в ней пропущена связующая партия. сразу же после главной партии вступает побочная в основной тональности. зато тема вступления (не использованная в репризе) появляется в коде, где сначала звучит в основном виде (в том же темпе adagio и с тремоло литавр), а затем так, как в связующей партии экспозиции, но уже в основной тональности (в отличие от доминантовой тональности в экспозиции). итак, структурной особенностью первой части симфонии является то, что большое место в ее развитии занимает тема вступления.
Aqvtttt
Aqvtttt
4,4(100 оценок)
Ав саду, в саду ах ты, душечка бывали дни весёлые валенки

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Музыка

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.

  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.

  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!

  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS