Ответы на вопрос:
На днях я прочитала книгу даниила гранина «мой лейтенант». она написана и опубликована в 2007 году, спустя более 60 лет после окончания великой отечественной войны. автор пишет так, как будто прошло всего несколько месяцев. войну невозможно забыть или пережить и отпустить, она как будто срастается с человеком и уже никогда его не отпустит. я думаю, многие бы хотели забыть её и начать жить с начала, но я уверена, что никому это не удалось. во время и после окончания войны люди пили, много пили, до беспамятства, но разве их можно осуждать, точнее имеем ли мы вообще право судить их? военные пережили столько страха, боли, страданий, что хватит еще не на одно поколение. пьянство было способом уйти с войны, хоть на пару часов, забыться. некоторые не верили, что это все происходит с ними на самом деле, надеялись, что это лишь сон и они вот-вот проснуться. да и как можно было поверить? ведь незадолго до этого ужаса у молодых была жизнь, надежда на светлое будущее, мечты, а потом неожиданно пришла война… понимаете? война! какими солдаты шли на фронт? жизнерадостными, веселыми, уверенными в своих силах! многие из них даже не представляли, что такое война! они хотели повидать города, пострелять в врага, добраться до берлина. но когда они попали на фронт, на передовую, они все сразу поняли, не нужно было никаких уроков и учений. война учила быстро и жестоко-это была так называемая школа жизни. понимать нужно было быстро, усваивать моментально, подчиняться беспрекословно, а если нет, то смерть. смерть… ежедневно десятки тысяч рядовых солдат, они становились «пушечным мясом». их смерть была напрасной, ни геройской, не во имя родины. они умирали из-за множественных ошибок, которые совершали генералы, приказы «идти вперед… ни шагу назад». солдаты подчинялись и умирали или же бежали с поля боя, потому что выхода не оставалось. что у них было для нападения и защиты? выражение вставать на защиту голой грудью раньше значило для меня, что нужно защищать отечество, во что бы то ни стало. но теперь я понимаю его значение. у солдат не было никакого оружия, кроме бутылки с горючей смесью и гранаты. они действительно шли на врага голой грудью! что они могли против танков, пулеметов, автоматов? ничего, они умирали штабелями, а для комбатов и начальников штабов оружие было важнее людей. гранин считает, что у каждого своя правда. у генералов это красивые , подвиги, «громкие» рассказы о войне, лживые цифры убитых, а у солдат – простоя, настоящая , которую не каждый сможет вынести. меня спросили, а нужна ли такая правда о войне? безусловно, что мы знаем из учебников : количество убитых, имена генералов, завоеванные земли? а как же люди, которые своими жизнями освободили эти земли, которые своей кровью « умыли» россию? мы должны, обязаны знать эту правду, такую какая она есть, без приукрашивания, без терминов. на войне нет место эстетики, это бы опошлило ее. язык, которым писал автор был откровенен и понятен каждому. он описывал быт солдат, то чем они занимались, как переживали битвы. на сражениях важно не только убивать, нужно уметь выжить в полевых условиях, проявить смекалку, находчивость . узнав, рядовых и с этой стороны, они стали мне близки , я поняла их, в моем сердце был отклик для каждого. знаете, что самое страшное? война отняла у людей жизни, они не умирали, в них медленно погасал огонек, который до войны был пламенем, ! война ломает людей, не щадит никого, возвращаются с войны уже не те бравые молодые парни, они постарели за каких-то 4 года, они видели смерть и убивали. стать такими, как прежде, они уже не смогут. именно поэтому в главном герое уживаются несколько личностей! молодой веселый, перспективный инженер до войны. смелый, временами жестокий лейтенант д. во время сражений и «мой лейтенант», которым лично я восхищалась. все личности уживаются в одном человеке! после войны герой хочет, забыть про лейтенанта д. , но ему это удается лишь в самом конце произведение! меня как-то больше всего поразил момент, что после войны, когда людям было негде жить, так как были сожжены дома и почти нечего есть, они шли и восстанавливали дворцы, культурные памятники, кто, чем мог. это так замечательно, меня действительно, потряс этот факт до глубины души! народ пренебрег личными проблемы и воссоздавал свою ! что можно сказать о таком народе? что он непобедим, что никакие войны и лишения нам не страшны, мы все выстоим и вытерпим! после этого произведения я начала гордиться своей страной и тем, что я являюсь ее гражданином! еще я считаю, что последняя сцена важна, где главный герой показывает немцу петербург в послевоенное время и приглашает к себе обедать. они разговаривают, как два приятеля, хотя раньше воевали по разные стороны баррикад! и когда они прогуливаются ночью по городу, то вместе приходят к тому, что этот город чудо и что, как было бы ужасно если бы тогда его захватили немцы.
ну например лев николаевич толстой был на войне и кстати там он начал писать первые свои рассказы( как бы там у него появилось вдохновение).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
fox36326.03.2022 07:12
-
Nerror23.11.2022 17:58
-
Aaastraxan14.07.2021 21:41
-
bandygan66609.07.2022 02:06
-
ксюнчик1201.09.2022 04:35
-
TFestFlyMan21.02.2022 03:01
-
dimasyashenkov304.03.2020 19:02
-
zLimboz12.03.2020 17:52
-
Dok1111111111107.02.2022 14:02
-
mirgin200215.05.2021 19:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.