Ответы война и мир». т.1, ч, 1, гл. 1-6. № 1. 1. «ежели бы знали, что вы этого хотите, праздник бы отменили», - сказал он, по привычке, как заведённые часы, говоря вещи, которым он не хотел, чтобы верили. 2. «я захватила работу»,- сказала она, развёртывая свой ридикюль и обращаясь ко всем вместе. 3. «она принимала то самое выражение, которое было на лице фрейлины, и потом опять успокаивалась в сияющей улыбке». 4. «она приехала теперь, чтобы выхлопотать определение в гвардию своему единственному сыну». 5. «я иду потому, что эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь – не по мне! » «война и мир». т.1, ч, 1, гл. 1-6. № 2. 1. она « кашляла несколько дней, у неё был грипп, как она говорила (грипп тогда был новое слово). 2. «анна павловна его поклоном, относящимся к людям самой низшей иерархии в её салоне». 3. «она прошла между расступившимися мужчинами и прямо, не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно предоставляя каждому право любоваться красотою своего стана». 4. «она, видимо, забыла свои годы и пускала в ход, по привычке, все старинные женские средства». 5. он, «приехав вперёд, как человек, прошёл в кабинет князя андрея и тотчас же, по привычке, лёг на диван, взял первую попавшуюся с полки книгу и принялся …читать её с середины». «война и мир». т.1, ч, 1, гл. 1-6. № 3. 1. «устройте мне это дело, и я навсегда ваш раб. она хорошей фамилии и богата. всё, что мне нужно». 2. «этот толстый молодой человек был незаконный сын знаменитого екатерининского вельможи». 3. «дело в том, что я терпеть не могу о привидениях», - видно было - он сказал эти слова, а потом уже понял, что они значили». 4. «несмотря на то, что он неохотно и почти неучтиво слушал пожилую и даже выказывал нетерпение, она ласково и трогательно ему и, чтоб он не ушёл, взяла его за руку». 5. «его схватили за руки, но он был так силён, что далеко оттолкнул того, кто приблизился к нему». «война и мир». т.1, ч, 1, гл. 1-6. № 4. 1. «я в вашем семействе начну обучаться ремеслу старой девицы». 2. «он знал, что тут собрана вся интеллигенция петербурга. и у него, как у ребёнка в игрушечной лавке, разбегались глаза». 3. «она оглядывалась на анну павловну и тотчас же принимала то самое выражение, которое было на лице фрейлины». 4. он «начал говорить по- таким выговором, каким говорят фрвнцузы, пробывшие с год в россии». 5. «нет, его так не уломаешь ни за что, говорил анатоль, - постойте, я его обману. послушай, я с тобой держу пари, но завтра…»

286

306

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Kuanova2005

Литература

4,7(65 оценок)

1.сказал князь2. княгиня3. княжна элен4. анна михайловна5. болконский 1.анна павловна2. пьера3. княжна элен4.анна михайловна 5.пьер 1. староста2.пьер 3. ипполит4. князь василий5. пьер 1. маленькая княгиня2. пьер3.княжна элен 4. ипполит5.пьер

Марк0808

Литература

4,8(38 оценок)

Академик лихачёв обращает внимание в "земле родной" на различные стороны современной жизни. автор пишет о том, что в молодости необходимо формировать свой характер, круг близких людей. говорит о внутреннем интернационализме, высокой культурной терпимости людей. учёный призывает людей к ответственности за сказанное ими слово, к необходимости серьезной работы над своим языком.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.