Составьте словосочетания: числительное + существительное в родительном падеже единственного числа, используя данные слова: помидор , баклажан , апельсин ,мандарин, носок, рельс, килограмм, чулок, сапог, валенок. 20 или
265
450
Ответы на вопрос:
Два помидора , три баклажана , три апельсина, два мандарина, четыре носка, два рельса, три килограмма, два чулка, четыре сапога, два валенка.здесь числительное в именительном падеже, а существительное в родительном падеже единственного числа..
Пятеро помидоров,шесть баклажана , один апельсин, пятнадцать мандарин ,одинодцетого носка,пятнадцатой рельсы,шесть килограмм,шестнадцатого чулка, пятого сапога ,семнадцатого валенка
Срывает - глагол. 1. ветер (что делает? ) срывает. н. ф. - срывать. 2. постоянные признаки: несовершенный вид, переходной, 1 спряжение непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, 3 лицо. 3. ветер (что делает? ) срывает (сказуемое, подчёркивается двумя чертами). листья - существительное. 1. срывает (что? ) листья. н. ф. - лист. 2. постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2 склонение. непостоянные признаки: винительный падеж, множественное число. 3. срывает (что? ) листья (дополнение, подчёркивается пунктиром). перелётных - прилагательное. 1. птиц (каких? ) перелётных. н. ф. - перелётный. 2. постоянные признаки: относительное. непостоянные признаки: родительный падеж, множественное число. 3. птиц (каких? ) перелётных (определение, подчёркивается волнистой линией). последние - [пасл'эдн'ий'э] - пос-лед-ни-е п - [п] - согласный, твёрдый, глухой, парный о - [а] - гласный, безударный с - [с] - согласный, твёрдый, глухой, парный. л - [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный е - [э] - гласный, ударный д - [д] - согласный, твёрдый, звонкий, парный н - [н'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный и - [и] - гласный, безударный е - [й'] - согласный, мягкий, сонорный - [э] - гласный, безударный 9 букв, 10 звуков, 4 слога. юг - [й'ук] - юг ю - [й'] - согласный, мягкий, сонорный - [у] - гласный, ударный г - [к] - согласный, твёрдый, глухой, парный. 2 буквы, 3 звука, 1 слог. перелётных - пере - приставка; лёт - корень; н - суффикс; ых - окончание; перелётн - основа. ветер (существительное, подчёркиваем одной чертой) срывает (глагол, подчёркиваем двумя чертами) с (предлог, заключаем в квадрат) деревьев (существительное, подчёркиваем пунктир-точка) последние (прилагательное, подчёркиваем волнистой линией) листья (существительное, подчёркиваем пунктиром) и (союз, обводим в кружок) гонит (глагол, подчёркиваем двумя чертами) на (предлог, заключаем в квадрат) юг (существительное, подчёркиваем пунктир-точка) стаи (существительное, подчёркиваем пунктиром) перелётных (прилагательное, подчёркиваем волнистой линией) птиц (существительное, подчёркиваем пунктиром). это предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Kros228volk22505.01.2022 08:47
-
Karina2505200517.07.2020 22:52
-
Voight18.10.2022 12:57
-
ValeriaBezzubik26.01.2021 23:29
-
petrozavodchic06.01.2022 05:22
-
ащна04.12.2022 20:07
-
2004пупик430.07.2020 11:55
-
Катя4681190921.06.2023 00:23
-
Дашута00115.06.2023 20:57
-
Danik11920017.10.2020 08:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.