Ответы на вопрос:
План в произведении князь серебряный одним из центральных образов романа является образ царя ивана. давайте рассмотрим краткий пересказ главы 8 князя серебряного, где описывается пир царского двора, и составим план нашего будущего сочинения. после этого вы без проблем сможете рассказать о царском окружении и самом царе иоанне 4, которого толстой изображает грозным, мстительным и подозрительным. князь серебряный 8 глава кратко глава 8 начинается описанием расстановки столов, расположенных в огромной палате. три ряда столов для царя, его сына и приближенных молчаливо ожидали будущих участников пира. и вот все стали собираться. сначала пришли царедворцы, опричники, которые не начинали пиршества, дожидаясь царских особ. после пришли стольники, после которых затрубили трубы, извещая приближение грозного. серебряный оказался за столом бояр, что не входили в состав опричнины, но были приглашены на пир. он располагался недалеко от царского стола и смог подробно рассмотреть окружение царя. среди них был иоанн иоаннович - царевич, который по своему коварству даже батюшку превосходил. борис годунов - человек, который находится рядом с царем, но при этом не является царским соучастником. здесь мы знакомимся с царским палачом малютой, федором басмановым, его отцом алексеем, церковным угодником архимандритом левкием. миниатюра месть иоанна дальше серебряный заинтересовался высоким человеком, который осушал уже четвертый бокал подряд. сосед рассказал, что он из бывших дворян и подался в опричники сильно изменившись характером. был это князь вяземский, которому грозный все прощал и которому все сходило с рук. серебряный еще хотел что-то спросить, но тут ему слуга принес блюдо с царского стола. князь правителя поклоном. а дальше можно написать миниатюру под названием месть царя. мстительность и жестокость ивана грозного можно было увидеть даже на пиру. так, напротив никиты сидел один из дворян, который разгневал царя и вот к нему подошел федор басманов с чашей вина от государя. тот принял чашу, поклонился, выпил и тут же пал мертвым. его вынесли со словами, что тот напился и уснул. никита серебряный до этого не верил в жестокость царя, а после этого случая убедился в правоте данного утверждения. серебряный подумал, что и его ожидает такая же участь, но пир продолжался, как ни в чем не бывало. принесли и князю кубок от царя. вино князь выпил, но ничего не произошло. серебряный сделал вывод о том, что государь либо еще не знает об обиде опричнины или же простил его великодушно. царское окружение четыре часа продолжался пир, а все новые блюда вносили и вносили. сам царь ел мало. он шутил, поддерживал разговор. царевич много пил, ел мало и часто подшучивал над малютой. тот же все терпел, но эти неприязненные отношения были заметны и царю. автор тут же дает подробное описание малюты, чья жестокость не имела границ, когда дело доходило до казни. царевич обзывает вяземского красной девицей, что влюблен в чужую жену, тот же ответил, что вызвал бы его на площадь сразиться, если бы тот не был царским сыном. за такую дерзость царь не наказал вяземского, но рассказал сказку о поповиче, о княгине и тугарине змиевиче. запала сказка в душу князя, загорелись глаза страстью. а тут еще царь предложил ехать вяземскому к морозову. серебряный этого разговора не слышал, а только видел радостное лицо вяземского. вот и пир пришел к концу. все стали подходить к царю прощаться, как опричник, что не был на пиру, что-то рассказал малюте. как оказалось, готовится бунт. люди, что были призваны проконтролировать выполнение царского указа, были убиты или изувечены московскими людьми. об этом доложил стременной хомяк, которого и позвали в зал. на этом и завершается глава 8 князя серебряного в сокращении. план 1. описание зала. на пир собираются опричники. 2. грозный на пиру. его описание. 3. из разговора серебряного и соседа по столу узнаем о приближенных царя. их описание. 4. царь жалует блюдо серебряному. 5. грозный прислал своему подданному вино с ядом. 6. вино для серебряного. 7. пир продолжается. 8. царевич подшучивает над малютой и вяземским. 9. сказка, рассказанная царем 10. известие о бунте. на этой странице искали : князь серебряный 8 глава краткое содержание краткий пересказ князь серебряный 8 глава краткое содержание князь серебряный 8 глава краткое содержание князь серебряный по главам 8 пир план рассказа князь серебряный ещё интересные сочинения: толстой князь серебряный, глава 14: передайте смысл спора бориса годунова и князя серебряного толстой князь серебряный, глава 31: почему царь решил обратиться к божьему суду? толстой, анализ произведения юность, план толстой, анализ произведения отрочество, план толстой, анализ произведения кавказский пленник, план сказание о житии александра невского. план лермонтов, анализ произведения песня про царя ивана васильевича, молодого опричника и удалого.
Объяснение:
1.Хоробрі козаки
2.Размова козаків і діда(не помню как его зовут)
А дальше,можеш загуглить
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
hat345oxt28809.11.2021 19:16
-
sanyakuzmin0111.12.2022 13:56
-
2004Диана11111126.06.2022 18:17
-
darareutova37608.12.2020 16:06
-
hessous14.01.2022 04:44
-
bubliknazar200309.05.2021 15:56
-
Аминочка12302.10.2020 09:48
-
nsyruzzx30.04.2021 00:18
-
machismo27.04.2023 13:37
-
den53220.06.2020 21:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.