Проверьте безударную гласную в корне подобрав проверочное слово: породниться, появиться, поглощать, проследить, задрожать, очерстветь, постижение, разместить, сплясать, наслаждение, омрачать, запрещать, эффективный, оказаться, привязать, укрощать, обогащение, совестливый, деление, виноватый, .

Как правильно писать: халодный или холодный, корабль или карабль, выростет или вырастет? данные вопросы возникают у большинства людей, давно окончивших общеобразовательное учреждение, и у тех, кто еще в процессе обучения. как правило, такая путаница связана с тем, что на гласную букву в корне названных слов не падает ударение. безударные гласные – это верный путь к ошибочному написанию письма. но если изучить все необходимые правила, то можно легко создать грамотный текст. в чем заключается сложность? в языке существует довольно много выражений, при написании которых возникают разные вопросы касательно их «правильности». так, все слова, имеющие в корне безударную гласную, можно разделить на 3 группы: безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова; слова, у которых имеются чередующиеся гласные буквы в корне; слова, имеющие непроверяемую безударную гласную в корне. чтобы правильно написать письмо, следует знать, как именно пишется безударная гласная в корне. правило для таких слов существует не одно, а несколько (для каждого случая отдельное). рассмотрим их более подробно. безударная гласная в корне, проверяемая ударением слова как правильно написать слово, в корне которого стоит безударная гласная? ответим на этот вопрос прямо сейчас. к нему необходимо подобрать однокоренное проверочное слово, где на ту же самую букву будет падать ударение. после такой проверки в неударном слоге корня можно смело ставить такую же гласную, что стоит в ударном слоге.

Род явка проглотит след дрожь черствый постигнуть место пляска услада мрак запрет эффект кажется привязка укорот совесть дележ вина просто

Метафора-это вид художественной выразительности,приём переноса значения одного предмета,на другой за счёт сходства ,уподобление одного явления другому,путём скрытого сравнения.

  Для понимания ,что такое метафора,попробуйте найти метафору в тексте .Прочтите внимательно текст,выделите слова,употреблённые в переносном значении.Подберите синонимы к этим словам,с прямым значением.Найдите черты сходства или скрытое сравнение ,если получилась-перед вами метафора.

  Различные виды метафор :

по сходству признаков предметов,явлений:

-золотое яблоко (солнце) и глазное яблоко,крылья мельницы и крылья  птиц (схожа форма предмета),

по цвету,перенося прямое значение в переносное:

-розовые лепестки и розовые мечты,чёрная зависть и чёрная краска,

по сходству функций,перенос действия на предмет:

дворник и дворники в автомобиле,сторож и  молочный сторож(железная пластинка,не дающая молоку "убегать"),полилась вода и полилась мелодия,

по сходству расположения предметов:

нос на лице и нос лодки,лисий хвост и хвост поезда.

Метафоры добавляют тестам образность,добавляют новый,ёмкий смысл слов разгадать скрытый смысл произведений.

Примеры из классики русской литературы:

-В саду горит костер рябины красной (С.Есенин)-костёр рябины метафора,

-"пока свободою горим, пока сердца для чести живы..."(А.Пушкин)-"свободою горим" и "сердца живы"-метафоры,

-"Она поет - и звуки тают,"(М.Лермонтов)-"звуки тают-метафора,

-"Дул север. Плакала трава" (А.Фет)-"плакала трава-метафора.

"И очи синие, бездонные Цветут на дальнем берегу. (А А. Блок)-“очи. цветут… на берегу”-метафора.

Дети,"цветы нашей жизни"-получайте знания и не "висите на волоске" от неприятностей,не слушая родителей."цветы нашей жизни","висеть на волоске"-это повседневные метафоры нашей жизни.

Объяснение: