Ссочинением.гобсек "человек-вексель",желательно на страницу или полторы

главой реалистической школы 30-40-х годов xix века по праву считается французский писатель-романист оноре де . его главное творение — многотомная эпопея "человеческая комедия" — органически впитало в себя основные достижения культуры и науки не одного поколения. современник крупнейших ученых, с глубоким вниманием следил и за открытиями в области естественных и точных наук, используя их опыт в своем творчестве.

наполнил свои произведения живыми подробностями, бытовыми деталями. больше других своих современников он настаивал на изображении обыденных сторон человеческой жизни, на правдивом воспроизведении социальной среды. нравственное падение людей, их корыстные интересы в условиях капиталистического общества франции нашли отображение во всех произведениях . гениальность писателя проявлялась также в том, что он создавал необычайно живые человеческие характеры, остро чувствуя индивидуальность каждого из своих героев.

однако самым главным источником, питавшим пытливую мысль писателя, было неисчерпаемое богатство многовековой художественной — прежде всего французской — . для повести "гобсек" характерно соединение реалистической основы с романтическими элементами, критика нравов аристократии соединяется с антибуржуазным началом.

главный герой повести миллионер-ростовщик — один из властителей новой франции. личность сильная, исключительная, гобсек внутренне противоречив. "в нем живут два существа: скряга и философ, подлое существо и возвышенное", — говорит о нем адвокат дервиль, от лица которого ведется повествование. ростовщичество — сфера практической деятельности гобсека. отдавая деньги в долг под большие проценты, он фактически грабит своих клиентов, пользуясь их крайней нуждой и полной зависимостью от него.

герой наделен безграничной страстью — жадностью к деньгам. огромная сила характера этого ростовщика, его утонченный ум и знание людей подчиняются одной-единственной цели — накоплению. гобсек — жестокий капиталист. он безжалостно, каждодневно борется с конкурентами и нещадно эксплуатирует клиентов, имея миллионы, гобсек живет в ветхой комнате, сам ходит к кредиторам, причем пешком, и гордится тем, что платит всего лишь семь франков налогов. оказавшись в комнате ростовщика, дервиль заглянул в камин и обратил внимание на то, что даже зимой огонь еле-еле горел.

Жизнь устроена таким образом, что очень часто человеку приходится менять свое окружение. К примеру, за первое время, проведенное в школе, человек привыкает к своим одноклассникам, становится с ними друзьями, начинает иметь с ними чрезвычайно много общего. Тем не менее, рано или поздно учебу нужно продолжать. Для этого надо покидать школу, а продолжать учиться совместно с тем, с кем это делалось раньше, уже представляется невозможным.

В частности, после школы люди переходят в колледж, где существует ряд других требований по отношению к учащимся.

Как я представляю себе колледж? Во-первых, колледж – это намного более серьезное учебное учреждение, нежели школа. Это связано, прежде всего, с тем, что в колледже начинает формироваться профессиональная составляющая в человеке. То есть, специализация, которая практически полностью отсутствовала в школе, начинает появляться уже в колледж.

Естественно, что, находясь в этом учебном учреждении, необходимо относиться к учебе еще более серьезно, ведь все то, что будет упущено, будет иметь чрезвычайно серьезные последствия для человека в его будущем. И возвратиться к этому упущенного материалу уже может не получиться. Конечно, это служит основным доводом в пользу того, что колледж, как минимум, более серьезен, чем школа.

Естественно то, что я делаю из этого правильные выводы для себя. Что имеется в виду? Я стараюсь учиться в колледже еще более серьезно, нежели в школе. Я неукоснительно посещаю все пары и, даже если чувствую себя не наилучшим образом и пропускаю занятия, стараюсь обязательно наверстать упущенное дома.

Все это потому, что я понимаю всю серьезность того, что какие-то материалы из обучения в колледже будут мною упущены. Кроме того, я стараюсь как можно больше общаться на профессиональные темы со всеми теми, кто учиться со мной вместе в колледже. Общение об уроках в школе с одноклассниками практически отсутствовало, ведь обучение там слишком обобщенно и неконкретно. Колледж – это совсем другое дело.

Все те, с кем я учусь в колледже, вполне могут стать моими коллегами в будущем, а это означает, что общение с ними на профессиональные темы может стать чрезвычайно полезным для нашего будущего.

Колледж – это уже намного более по-взрослому, чем школа, и все из нас должны обязательно это учитывать. И я, конечно, принимаю это во внимание, учитывая в своей ежедневной деятельности по обучению. Хочется надеяться на то, что такое более серьезное отношение к обучению в колледже принесет свои плоды, я буду лучше учиться, а в результате смогу построить карьеру.