Можно ли называть россии конца 16 в. многонациональным государством? как проходил процесс влючения различных народов в его состав? что изменилось в жизни этих народов после их вхождения в состав россии?

165

197

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

dan2013215671

История

4,6(17 оценок)

1) можно. 2) время правления ивана грозного характеризовалось активной внешней политикой, направленной на завоевание новых территорий. границы российского государства были расширены за счёт казанского (1552) и астраханского (1556) ханств, государств, образовавшихся в результате распада золотой орды. были добровольно присоединены чувашия и башкирия (1557). эти приобретения позволили ивану грозному установить контроль над волжским торговым путём и расширить зону взаимодействия с средней азии и кавказа. с 1580-х гг. начинается освоение сибири, в процессе которого было завоёвано сибирское ханство (1581). в результате этих приобретений территория россии во 2-й пол. xvl в, выросла почти в шесть раз. население государства насчитывало ≈ 3 млн. 3) в конце xvl в. многие люди стали переселяться в отдалённые земли-на юг до оки, на урал. в поволжье стали строиться новые города - чебоксары, лаишев, уфа. уже после смерти ивана грозного (1584), следуя его политике становления городов на волге, были основаны крепости самара, царицын и саратов, сделавшие волгу рекой на всём её течении. жители ср. поволжья: татары и чуваши, удмурты, мари, мордва - ранее входили в состав казанского ханства. их основными занятиями были земледелие и животноводство, охота и бортничество. местные ремесленники-оружейники, ювелиры, гончары--прославились своим искусством на многие земли. жителями руси стали и народы нижнего поволжья. они сохранили свою самобытную культуру и являлись наследниками уникальной золотоордынской культуры, созданной руками многих ремесленников и замечательных мастеров: , мордвы, выходцев из ср. азии, а также степных кочевников. карелы уже к концу новгородского правления стали носить имена и фамилии. многие из них говорили и писали на рус. языке. большое распространение в карелии получили иконопись и церковная архитектура. северо-карельские народы саамы платили дань в московскую казну; на их землях строились монастыри. стали и районы, населённые народом коми. его представители занимались в основном ремёслами и промыслами; а коми-крестьяне оставались вплоть до xvl в. черносошными (лично свободными). на крайнем севере до низовьев оби обитали ненцы (самоеды) - кочевники, которые занимались оленеводством, охотой и рыболовством. местные угодья быстро осваивали купцы. воеводы, в результате походов, присоединили также югорские земли с проживающими на них хантами и мансами, принявшими российское подданство. с присоединением астраханского и сибирского ханств, ногайской орды в российскую жизнь включились татары, ногайцы, башкиры, удмурты и мн. другие народы. появились новые города, стали заключаться смешанные браки; разные культуры оказали друг на друга заметное влияние. со 2-й пол. xvl в. из западной сибири в европейскую россию стали поставляться пушнина, рыба, продукты

АлинькийЦветочок5

История

4,8(62 оценок)

Животных в движении вариант с

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.