Написать по казаскому эссе тема компьютер пайдасы мен зиян написать по казаскому

«о. исаев ауылындағы орта мектеп» кмм

күні:                    

мұғалімнің есімі: маратова айнур

сынып: 3 «а»

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

кітап оқудың пайдасы туралы сөз ете отырып , оқушылардың    кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру. өмірмен ұштастыра сипаттауға, ойын еркін жеткізе білуге үйрену.

сабақ мақсаттары

барлық оқушылар:

*  мәтінді түсініп оқи біледі, талдай отырып, бір-бірімен ортақ шешім қабылдайды. дәрежесі төмен сұрақтарға жауап бере алады.

оқушылардың басым бөлігі:

*мәтіндегі негізгі ойды табады, мәтінді мазмұндай алады.

кейбір оқушылар:

*дәрежесі жоғары сұрақтарға жауап бере алады

алдыңғы оқу

білім мен кітап туралы мақал-мәтелдер айта алады.

жоспар

жоспарланған

уақыт

жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

ресурстар

басталуы

психологиялық дайындық

«жылы лебіз» жұптасып бір-біріне жылы лебіз, тілектерін айтады.

«атом молекула»  әдісімен топқа бөлу

көңілді әуен

ортасы

«еркін жауап» әдісімен  үй жұмысын  сұрау.

жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар:

                елінің тыныштығын кетіретін зиянды «жаулап алушы» кейіпкерді ата?

                еңбектің өмірі үшін қандай маңызы бар?

                еліндегі алты кейіпкер туралы қандай мақалдар білесіңдер?

                «жұпыны өмір» сүріп жатқан деген сөздің мағынасын қалай түсінесің?

                қазіргі заманда тыныштықты кетіретін зиянды  «жаулап алушы» бар ма? олармен қалай күресуге болады?

    жауап берген оқушыны «бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

бейнеролик  «кітап оқудың пайдасы»

«  «түйінді  ой»  топта диалог құру арқылы ойларын стикерге жазу

мәтінмен жұмыс

оқушылар іштей оқиды

көршісіне әңгімелеп беру арқылы ой бөлісу, топта талқылау.

топтық жұмыс:

1.    «екі түрлі түсініктеме» күнделігі

мәтіннің қатты әсер еткен тұстарын,  үзінділерді жазады.

мәтіннен  жай әсер еткен тұстарына,  үзінділерге  өз пікірлерін жазады

2.  мәтіннің мазмұны бойынша бес жолды өлең құрастырады.

–  бес жолды өлеңді құрудың ережесі мынадай: бірінші жолда 1 зат есім, екінші жолда 2 сын есім, үшінші жолда 3 етістік, төртінші жолда 4 сөзден тұратын сөйлем яғни ойды түйіндеу, бесінші жолда тақырыпқа байланысты 1 синоним сөз жазылады.кім?   анақандай? мейірімді, ақылдыне істеді? бағады, тәрбиелейді, өсіреді.түйін ағайын – алтау, ана –біреу.синоним 3.  «кітап оқудың пайдасы бар ма? » постер жасап, қорғайды.

4.          асылбекке хат жазады.

топтық жұмыстарын топта жариялайды.

«екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы әр топ бір-бірін  бағалайды.

сергіту минуты «қара жорға» биі

флипчарт,маркер,

стикер,оқулық

аяқталуы

қорытынды:

күлдіргі мысал ойлап жаз.

«ұйқыбайдың кітап оқу әдеті»

кейіпкерлері: ұйқыбай, ұйқы кітап.

мысалдағы оқиға орны: үйде, мектепте, түсінде.

топ ішінде үздік мысалды жариялайды.

үйге тапсырма: мазмұндау. эссе

кері байланыс: «алма ағашы» әдісіоқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.