Русский язык: Написать написать эссе на тему как ты отдыхал в лагере 30

ohcarl

14.11.2022 22:49

Русский язык

Есть ответ 👍

Написать написать эссе на тему "как ты отдыхал в лагере" 30

279

281

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ruslanamaslanuc

Русский язык

4,7(51 оценок)

Этим летом я ездил в лагерь. путевку дали маме на работе. когда я узнал, что поеду в лагерь, то обрадовался. сразу начал думать, что мне понадобится в лагере. решил что возьму пару игрушечных машин. чтобы поехать в лагерь пришлось сходить к врачу, который дал направление на анализы. это нужно, чтобы все дети были здоровы. врач дал справку, которая разрешает ехать. подготовка к лагерю мы с мамой пошли и купили мне новые шорты, чтобы взять их в лагерь. еще купили зубную пасту, мыльницу, шампунь и туалетную бумагу. вещей с собой я взял не много, они все уместились в моем рюкзаке и сумке. некоторые из детей брали большие сумки на колесиках. у девочек были самые большие сумки. дорога забирали нас из города на автобусах. всего их было восемь. впереди ехала полицейская машина. это нужно для безопасности детей. приезд когда мы приехали в лагерь, нас распределили по отрядом согласно возрасту. мой отряд располагался на первом этаже третьего корпуса. комната мне досталась недалеко от входа и вожатых. в комнате было четыре кровати. моя у окна. у каждой кровати есть тумбочка, туда мы клали свои вещи. стены были зеленого цвета, а еще там был шкаф. вожатые в нашем отряде было три вожатых: катя, марина и андрей. они нас обучали песням, проводили разные конкурсы и мероприятия. катя научила нас танцам. спорт в один из дней у нас в лагере был день спорта. проводились спортивные соревнования. это были эстафета, пионерболл и футбол. в футболе победила команда вожатых. к счастью в других соревнованиях они не участвовали. наш отряд занял третье место в эстафете. высокие места заняли старшие отряды. тот день был интересным. новые друзья в лагере у меня появилось много друзей. я добавл их себе в контакт. и теперь мы общаемся через интернет. в лагерь говорят не надо брать дорогие вещи, потому что их можно потерять. я забыл в лагере футболку. она была обычная, поэтому я не растроился.

arzuaes

Русский язык

4,6(43 оценок)

Подлежа́щее — главный член предложения, который обозначает предмет, действие которого выражается сказуемым. При синтаксическом разборе предложения подлежащее подчёркивается одной чертой.

Сказу́емое — главный член предложения, которым бывает глагол, связанный с подлежащим и отвечающий на вопросы: что делает предмет (или лицо)?,что будет делать?(лицо) что сделает? что с ним происходит?, каков он?, что он такое?, кто он такой? и др.

Определе́ние — второстепенный член предложения, обозначающий признак, качество, свойство предмета. Отвечает на вопросы: какой? который? чей? При разборе предложения подчёркивается волнистой линией.

Обстоятельство места обозначает место действия, направление действия и пр. Приведем примеры синтаксического разбора предложений с обстоятельствами места.

Обстоятельство образа действия относится к сказуемому и характеризует, как совершается действие. Приведем примеры предложений с обстоятельством образа действия из художественной литературы.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.