Изложите ваше понимание истины.используйте для ваших рассуждений ниже высказывания. истиной веет ветер, истиной сияет солнце , истина - основание речи, всё основано на истине.

  цель:   содействовать формированию у учащихся мотивов к поиску истины как важной ценности в познании себя и окружающего мира.

:

-                  расширение субъективного опыта учащихся в познании истины;

-                  развитие умения учащихся понимать значимость поиска истины для становления и развития человека;

-                  воспитание стремления к осмыслению истины.

ресурсы:   аудиозапись органного произведения из музыкаль­ного наследия композитора людвига ван бетховена (на выбор учителя).

круг радости

учитель учеников и приглашает их встать в круг. затем декламирует стихотворение к. "будем как солнце”. далее учитель предлагает учащимся поделиться своим опытом понимания мира, его значимости. с этой целью задается вопрос: какое значение имеет мир для вас? . ответы учащихся в совокупности создадут атмосферу доверия и настроят на обсуждение темы урока.

  пиши по этому

1. непомню.. кажется для введения в роман новых мыслей.2. за этим не было надобности, во главе организованной преступной группировки стоял дубровский, и его помыслы были несколько иными. тем более между дубровским и машей были "отношения"3. нет не хотел. все началось с мести троекурову ,он поймал на дороге приказчика с деньгами для гвардейского офицера, он не отобрал эти деньги, а возвратил их обратно.  4. нет не из мести, дубровский любил машу, и маша любила его. это любовная линия рассказа.. с трагичным концом. (машу выдали замуж за старого князя)5.охх, насколько я помню образ троекурова это образ самой прочно стоящей на ногах части дворянства, владык мира, ярых сторонников крепостного права, у троекурова собаки лучше содеожались чем крестьяне.. естественно крустьяне его не любили.. а дубровский своих крестьян не притеснял, любовно к ним относился, крестьяни дубровского любили своего барина.