Придумайте сказку о ! сказку, а не рассказ

Вдавние времена была такая странная школа.  все там было наоборот.  урок  длился как  перемена, а перемена  как урок.  можете представить,  как там было хорошо! а самое главное, двоечников и колошников  уважали и ставили в пример.  а отличников ругали, перевоспитывали.  в школу можно было приходить в чем угодно, но только не в форме в спортивном костюме,в кроссовка или платье! . не задавали, а вместо учебников дети приносили игрушки и сладости. ну, а если кто-то не выполнял эти требования, вопрос доходил до отчисления из школы.об этой школе узнала добрая волшебница инауки, она удивилась, что такая школа есть в нее владениях. прилетела   инауки и ужаснулась, её стало жалко всех учеников, она-то понимала, что выпускники такой школы не обречены, они не смогут учиться дальше, не смогут найти работу.     произнесла   она заклинание, и все встало на свои места. 

жила-была школа. и чего в ней только не было! парты и доски, глобусы и учебники, компьютеры и указки. в школу ходили дети-ученики и взрослые-учителя.

и было в школе волшебство. в глаза его никто не видел, но факты говорили о том, что оно есть. в чём заключалось это волшебство?

а в следующем. стоит, например, аня формочкина у доски и не может решить пример. и вдруг – как будто чудо какое происходит – она берет в руки мел и начинает быстро писать решение. словно ей кто-то что-то подсказал.

или, к примеру, не может миша песочкин вспомнить пословицу. ещё мгновенье — и словно молния сверкнула – миша хватает ручку и пишет нужную пословицу.

все ученики думали, что волшебство не обойдет стороной и их и спасёт в безвыходной ситуации.

в этой необычной школе учиться было интересно. они знали, что в школе не одни, что где-то живёт волшебство.

и только один ученик, отличник витя совочкин, не верил в существование волшебства.

— это всё бабушкины сказки, — говорил он. – нет никакого волшебства.

но вот однажды в витином классе была контрольная работа. витя никак не мог решить . отличники ведь порой тоже испытывают затруднения. и вдруг, как будто ему кто-то что-то шепнул на ухо и витино лицо просияло:

— эврика, — подумал он.

решение было найдено. витя быстро записал его в тетрадь для контрольных работ, а потом задумался.

— получается, правы. волшебство какое-то есть. надо во всем этом разобраться, — постановил он и первым делом решил посоветоваться с родителями.

витин папа сказал, что волшебство действительно есть, и заключается оно в особенностях работы нашего мозга. в минуты затруднения скрытые резервы мозга приходят на , возникает озарение. и приходит решение!

витя обрадовался. он разложил всё по полочкам. ему стало ясно. вот только он ничего не рассказал. пусть они верят, что волшебство живёт в школе, таится где-то за шкафом, или прячется в конце школьного коридора. ведь так здорово верить в волшебство!

вопросы и к сказке

в чем проявлялось волшебство в школе?

какие события происходили с аней формочкиной и мишей песочкиным?

на какие отметки учился витя совочкин?

в чем, по мнению витиного папы, заключалось волшебство?

почему о тайнах волшебства витя не стал рассказывать одноклассникам?

есть ли в твоей школе волшебство? думаешь, где оно притаилось?

Объяснение:Главный смысл поэмы – утверждение. Утвреждение доброты, преданности, любви и прежде всего самой жизни, ее единственности и бесценности. С полетом человека в космос люди стали «значительно старше», осознание человечеством своей принадлежности к единой планете с единой судьбой достигает высокого градуса:

Вы совершили свой первый подвиг,

Преодолели земную тягость,

Чтобы потомки это запомнили,

Преодолейте земные тяжбы!