Есть ответ 👍

Люди добрые! выполните здания по тексту, который записан ниже p.s если что отменил где ! текст (1)говядина – это мясо коровы или быка как пища. (2)рядом со словом говядина существует однокоренное прилагательное говяжий «из говядины». (3)это дает нам возможность выделить в существительном говядина (кроме окончания -а) корень говяд- и суффикс –ин. (4)суффикс ин- в слове говядина тот же, что в существительных баранина, конина, осетрина, лососина, образованных от слов баран, конь, осетр, лосось. ( 5) однако исходное слово говядо, от которого было образовано при суффикса –ин- существительное говядина, с течением времени в языке было утрачено. (6)это слово общеславянское и значило оно «крупный рогатый скот». (7)а появилось оно как суффиксальное производное от корня гов-, родственного латышскому guovs «крупный рогатый скот», армянскому kov «корова», нем.kuh «корова». (8)таким образом, анализируя слова говядина, мы наблюдаем счастливое совпадение его современного значения, которое мы находим в словарях («мясо коровы или быка как пища»), с его этимологическим, исконным значением. 1. укажите номера предложений, в которых говорится о различной судьбе слов баран, конь, осетр, лосось, с одной стороны, и слова говядо – с другой. 2. какие виды разбора (анализа), представленные в тексте по отношению к слову говядина, позволили установить его этимологический корень гов? 3. укажите два варианта ответов, в которых содержится правильное объяснение написания -н- и -нн- в словах текста. 1)образованных (предложение4) – -нн- пишется потому, что это отглагольное производное с суффиксом -нн-; 2)образовано (предложение5) – -н- пишется потому , что это краткое прилагательное; 3)однокоренное (предложение 2) – -нн- пишется потому, что в прилагательном одна н относится к корню (корень), а другая – к суффиксу; 4)утрачено (предложение5) – -н- пишется потому , что это краткое прилагательное ; 5)родственного (предложение 7)– -нн- пишется потому, что это слово образовалось от существительного родственник, в котором уже есть –нн-. 4. из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. 5. из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой. 6. в каком ряду при написании обоих слов следует руководствоваться правилом «правописание безударных личных окончаний и суффиксов причастий зависит от спряжения»? выпишите этот ряд, дополнив своим примером. существует, образовано… находим, существующих … дает , утрачено… образованных, появилось… 7.укажите два варианта ответов, в которых содержится правильное объяснение слитного написания не в следующих словах текста. 1) непроизводное (предложение 5) – причастие, слитно, потому что есть приставка; 2) непроизводное (предложение 5) –прилагательное, слитно, можно заменить синонимом простое; 3) ничем (предложение 4) – местоимение, слитно, потому что на ни не падает ударение; 4) ничем (предложение 4) – местоимение, слитно, потому что не разделяется предлогом; 5) непроизводное (предложение 5) – причастие, слитно, потому что нет зависимых слов. 8. какие причастия и деепричастия образованы от глагола находить неверно? укажите номера ответов. 1) находив 2) находивший 3) находящий 4) найденный 5) находя 9. ученики писали изложение по данному тексту. содержание предложения 3 они передали по-разному. укажите номер (-а) предложения (предложений), в котором(-ых) не допущена грамматическая ошибка. 1) расчленяя слово на морфемы, выделяется корень и суффикс. 2) в слове, расчленяемом на морфемы, выделяются корень и суффикс. 3) в результате морфемного анализа выделяем корень и суффикс. 4) в расчлененном слове на морфемы выделяем корень и суффикс.

265
402
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


1. номера предложений, в которых говорится о различной судьбе слов баран, конь, осетр, лосось, с одной стороны, и слова говядо – с другой:         4, 5. 2. такие виды разбора (анализа), представленные в тексте по отношению к слову говядина, позволили установить его этимологический корень -гов-:       морфемный и словообразовательный. 3. два варианта ответов, в которых содержится правильное объяснение написания -н- и -нн- в словах текста:         1)  образованных (предложение4) – -нн- пишется потому, что это отглагольное производное с суффиксом -нн-;         3)  однокоренное (предл. 2) – -нн- пишется потому, что в прилаг. одна н относится к корню (корень), а другая – к суффиксу; 4. слово (из предл. 1-4) с чередующейся безударной гласной в корне:     прилагательное. 5. слово (из предл.1-3), в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:       возможность.       6. в таком ряду при написании обоих слов следует руководствоваться правилом «правописание безуд. личных окончаний и суффиксов причастий зависит от спряжения» (+ примеры):         находим, существующих       + клеим (от клеить, ii борющихся (от бороться, i спр.) 7. два варианта ответов, в которых содержится правильное объяснение слитного написания не в следующих словах текста:         2) непроизводное (предл. 5) – прилагательное, слитно, можно заменить синонимом простое;         4) ничем (предл.4) – местоимение, слитно, потому что не разделяется предлогом; 8. такие деепричастие и причастие образованы от глагола находить (несов.в.) неверно:     1) находив       4) найденный (сов.в.) 9. предложения, в которых не допущена грамматическая ошибка:       2) в слове, расчленяемом на морфемы, выделяются корень и суффикс.     3) в результате морфемного анализа выделяем корень и суффикс.

Вспоминается мне ранней, погожей осенью. или что тут надо сделать не пойму.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS