2. найдите в тексте определенно-личные и неопределенно-личные односоставные предложения, определите лицо и число глаголов-сказуемых в этих предложениях. 3. выполните разборы. было н..чало сент..бря, первые вых..дные после каникул. обычно встр..чаеш..ся с друзьями1 после долгой разлук.. радуеш..ся этой встреч.. ждешь инт..ресных рас(с)казов.4 реш..но было в воскресенье пойти за грибами. по пути рас(с)казывали друг другу о летних впеч..тлениях и пр..ключениях см..ялись в..с..лились как м..гли. но вот лес. (не)много пр..тихли нач..ли искать грибы стараясь (не)терять друг друга из виду. у нас обычно соб..раюті белые, под..синовики и подб..резовики. сразу у опушк.. стали поп..дат..ся первые грибы. лес уже нач..л ж..лтеть под н..гами шуршали листья. знаете, как бывает: увид..шь под д..ревом что(то) кр..сноватое, дума..шь – гриб! а это сухой листочек грибом прикинулся. мы на этих обманщиков (не)с..рдились, наст..ящие грибы нам то(же) поп..дались. наконец напали на грибное место. тут уж (не)з..вай! стали соревн..ват..ся, кто больше наб..рет. д..рево за д..рево, кустик за кустик, я воз..ми и уйди подальше от ост..льных. грибы меня зам..нили. опомнился – (ни)кого вокруг. я д..вай кр..чать, аукать – нет ответа. чес..но г..в..ря пер..пугалсяі. неуютно в л..су одному, хоть и с грибами. потом кое(как) выбрался. заранее !
161
291
Ответы на вопрос:
2. найдите в тексте определенно-личные и неопределенно-личные односоставные предложения, определите лицо и число глаголов-сказуемых в этих предложениях. 3. выполните разборы. было начало сентября, первые выходные после каникул. обычно встречаешься с друзьями после долгой разлуки ,радуешься этой встрече ,ждешь интересных рассказов( обобщенно- личное, глагол 2 лица, ед.ч, но автор имеет ввиду себя).4 решено было в воскресенье пойти за грибами. по пути рассказывали( 1л, мн.ч) друг другу о летних впечатлениях и приключениях, смеялись, веселились как могли.( определенно - личное) но вот лес. немного притихли, начали искать грибы, стараясь не терять друг друга из виду( 1 л ед ч, опр- личное)у нас обычно собираюті белые, подосиновики и подберезовики( 3 лицо, мн.ч, неопределенно- личное)сразу у опушки стали попадаться первые грибы. лес уже начал желтеть, под ногами шуршали листья. знаете, как бывает: увидишь под деревом что- то красноватое, думаешь – гриб! (2 л, ед ч, опять же обобщенно- личное, тк автор подразумевает себя).а это сухой листочек грибом прикинулся. мы на этих обманщиков не сердились, настоящие грибы нам тоже попадались. наконец напали на грибное место. тут уж не зевай! стали соревноваться, кто больше наберет. дерево за дерево, кустик за кустик, я возьми и уйди подальше от остальных. грибы меня заманили. опомнился – никого вокруг. ( 1 л ед ч, опр- л)я давай кричать, аукать – нет ответа. честно говоря перепугалсяі.( 1 л ед ч,опр- л) неуютно в лесу одному, хоть и с грибами. потом кое- как выбрался.( 1 л, ед ч, определенно -личное) заранее !
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
worldteawithlemon18.05.2020 16:27
-
snddrayuk11.01.2023 03:29
-
sashka128126.05.2021 15:47
-
llvoronall22.05.2023 11:19
-
Fartyw16.06.2020 12:40
-
Flashvinchester06.12.2021 23:17
-
jasmin4728.08.2021 06:59
-
130308121613.05.2020 17:00
-
ipolevoy102.04.2021 06:16
-
nastyassddffgbvgg14.05.2022 10:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.