Проект по 5 класс по теме: корень и его значение. подробно описать.

Корень — главная морфема

как главная морфема, корень объединяет слова по общности их значения, например:

водный — подводный —  водяной —  водник — подводник —  водянистый.

все эти слова обозначают предметы или признаки, имеющие отношения к водной стихии, так как в их морфемном составе прослеживается один и тот же корень  вод—.

в слове может быть один или два корня

водный —  водолаз  —  водосброс—  водохранилище.

следует различать слова с по звучанию и написанию корнями, но разными по значению:

гора —  гористый —  горный —  горняк-  горняцкий; угореть — загорать — перегореть — нагорать — пригореть.

в обоих рядах слов вычленим корни  гор-, но эти корни имеют разное лексическое значение.

корень в составе различных слов

слов, состоящих из одного корня и окончания, в языке насчитывается немного, например:

вод-а, сел-о, пол-е, земл-я, неб-о, юн-ый, бел-ый, зелён-ый, перв-ый, пят-ый, вед-у, нес-у, ид-у.

большинство слов языка состоят из сочетания разных морфем:

корня, суффикса, окончания  (сель-ск-ий, дом-ик_, юн-ость_, голос-, корня , окончания (пре-добр-ый,    со-автор_, под-, корня, суффикса, окончания  (за-плыв-а-ть, при-школь-н-ый, за-город-н-ый); приставки, корня, суффикса, суффикса  (ис-под-тиш-к-а, на-брос-и-в, у-плотн-и-в) и т.д.

некоторые корни в свободном виде не встречаются. они являются связанными с приставками, суффиксами или с другими корнями:

-сяг-  присяга, досягать, посягать; -у-  разуть, обуть, обувь;

Я (что делаю?) делаю уроки.

Он (что делает?) чинит машину.

Он (что делал?) рассказывал сказку.

Мы (что делаем?) моем посуду.

Они (что делают?) рисуют на листке.

Мы (что делали?) пили чай.

Они (что делали?) сидели на уроке.

Объяснение:

Надеюсь Если, да, то сделайте его лучшим, и если не сложно поставьте лайк(♡) и оцените(☆).