История: Культуры в владимиро-суздальском княжестве

mohob

18.11.2021 04:56

История

Есть ответ 👍

Культуры в владимиро-суздальском княжестве

240

386

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nasti0902003

История

4,6(43 оценок)

Развитие владимирской руси было тесно связано и с пролегавшими через её территорию древними торговыми путями. о торговых связях со странами востока говорят многочисленные сердоликовые и хрустальные бусы, поливные сосуды и, конечно, клады восточных монет (диргемов) . существовала тесная связь владимирской земли с новгородом великим, особое место в торговых отношениях между ними занимала торговля хлебом. прочные контакты владимирская русь имела с византийской империей и странами западной европы. речные пути пролегали по оке, клязьме, нерли, но, кроме речных, существовали и сухопутные дороги. перекрытие торговых дорог могло закрыть проезд купцов и нарушить торговые отношения. города ростово-суздальской руси делились на старые («старшие» ) и новые (пригороды) . к старшим относились бывшие центры племенных союзов - ростов, суздаль, муром, к - владимир, переяславль и вновь возникавшие городские центры. муром и ростов впервые упоминаются в летописях под 862 г. население их было этнически неоднородным (славяне, меря, мурома) , но в xii в. в них уже преобладал славянский элемент. в городах сосредотачивалось целой округой -волостью. поэтому в них размещались дворы князей, посадников, тысяцких, бояр и членов дружины. но основными жителями городов были ремесленники и торговцы. в каждом городке имелись кузнецы, гончары, плотники, мастера золотых и серебряных дел и другие специалисты. специализация шла не по материалу, а по готовому изделию. седельник, например, должен был знать кожевенное дело, уметь ковать стремена и чеканить узорчатые накладки на седельные луки. селились ремесленники группами по сходству профессий. так в городах возникали слободы (или концы) гончаров, кузнецов, кожевников и т. д. дома ремесленников были больше сельских изб, так как жилище часто совмещалось с мастерской. в некоторых домах уже в xii в. имелись даже вытяжные трубы -дымари, поставленные рядом с печью. утварь горожан отличалась большим разнообразием и лучшей отделкой. в домах имелись светильники, амфоры для вина, бронзовые кресты, хитроумные замки и ключи. но жёны ремесленников также, как и крестьянки, мололи муку на жерновах, пряли пряжу и ткали. ремесленники работали на заказ и на рынок. некоторые мастера владели местами на торгу и сами продавали изделия. в нашего края можно условно выделить пять этапов строительства городов. первый связан с деятельностью владимира мономаха в ростово-суздальской земле, когда было построено десять городов-крепостей; второй последовал за переносом столицы княжества из ростова в суздаль юрием долгоруким, когда было построено 22 города; третий этап падает на период правления андрея боголюбского, им было построено четыре города; на пятом этапе во времена всеволода большое гнездо было возведено ещё семь городов, а в канун монголо-татарского нашествия князем юрием всеволодовичем возводится один город - нижний новгород.

Аня3321

История

4,7(4 оценок)

2,5×2°-7

2,5×4-7

10-7

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.