Умоляю выберите примеры моделей. выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) квадрат - это четырёхугольник с четырьмя равными углами и сторонами. 2) p= (a+b)2. 3) s=aa. 4) s=v*t. 2 для перехода со второго уровня списка на первый, с третьего на второй и т. д. выберите несколько из 3 вариантов ответа: 1) нажимать комбинацию клавиш shift+tab. 2) нажать клавишу tab. 3) нажимать клавишу enter. 3 в маркированном списке выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) небольшие графические изображения. 3) символы. 2) цифры. 4) буквы. 4 укажите верные утверждения: выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) нумерованный список используется в том случае, если важен порядок элементов. 2) нумерованный список используется в том случае, если не важен порядок следования элементов. 3) при создании новых, удалении или перемещении существующих элементов нумерованного списка вся нумерация списка меняется вручную. 4) маркированный список используется в том случае, если не важен порядок элементов. 5 для перехода на следующий элемент списка выберите один из 3 вариантов ответа: 1) нажать клавишу enter. 2) нажимать комбинацию клавиш shift+tab. 3) нажать клавишу tab. 6 продолжите предложение "многоуровневый список – ". выберите один из 3 вариантов ответа: 1) перечень предметов, в котором каждый элемент имеет свой порядковый номер. 2) перечень элементов, в котором каждая из строк списка может включать подпункты различных уровней. 3) перечень элементов, в котором не каждая из строк списка может включать подпункты различных уровней. 7 списки делятся выберите один из 3 вариантов ответа: 1) маркированные, многоуровневые и одноуровневые. 2) нумерованные, маркированные и многоуровневые. 3) нумерованные, маркированные и одноуровневые. 8 продолжите предложение " модели – ". выберите один из 3 вариантов ответа: 1) модели, которые построены при чисел. 2) модели, которые построены при понятий и формул. 3) модели, которые построены с использованием слов-профессионализмов. 9 укажите последовательность действий для вставки многоуровневого списка. укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа: в группе абзац выбрать значок «многоуровневый список. выбрать вкладку главная. __ из открывшегося меню выбрать необходимый элемент. 10 для перехода с первого уровня списка на второй, со второго на третий и т. д. выберите один из 3 вариантов ответа: 1) нажать клавишу tab. 2) нажать клавишу enter. 3) нажимать комбинацию клавиш shift+tab.

166

366

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Король234

Информатика

4,6(78 оценок)

Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) квадрат - это четырёхугольник с четырьмя равными углами и сторонами.2) p= (a+b)*2.3) s=a*a.4) s=v*t. 2для перехода со второго уровня списка на первый, с третьего на второй и т. д. выберите несколько из 3 вариантов ответа: 1) нажимать комбинацию клавиш shift+tab.2) нажать клавишу tab.3) нажимать клавишу enter. 3в маркированном списке выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) небольшие графические изображения. 3) символы.2) цифры. 4) буквы. 4укажите верные утверждения: выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) нумерованный список используется в том случае, если важен порядок элементов.2) нумерованный список используется в том случае, если не важен порядок следования элементов.3) при создании новых, удалении или перемещении существующих элементов нумерованного списка вся нумерация спискаменяется вручную.4) маркированный список используется в том случае, если не важен порядок элементов. 5для перехода на следующий элемент списка выберите один из 3 вариантов ответа: 1) нажать клавишу enter.2) нажимать комбинацию клавиш shift+tab.3) нажать клавишу tab. 6продолжите предложение "многоуровневый список – ".выберите один из 3 вариантов ответа: 1) перечень предметов, в котором каждый элемент имеет свой порядковый номер.2) перечень элементов, в котором каждая из строк списка может включать подпункты различных уровней.3) перечень элементов, в котором не каждая из строк списка может включать подпункты различных уровней. 7списки делятся выберите один из 3 вариантов ответа: 1) маркированные, многоуровневые и одноуровневые.2) нумерованные, маркированные и многоуровневые.3) нумерованные, маркированные и одноуровневые. 8продолжите предложение " модели – ".выберите один из 3 вариантов ответа: 1) модели, которые построены при чисел.2) модели, которые построены при понятий и формул.3) модели, которые построены с использованием слов-профессионализмов. 9укажите последовательность действий для вставки многоуровневого списка.укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа: 2 в группе абзац выбрать значок «многоуровневый список.1 выбрать вкладку главная.3 из открывшегося меню выбрать необходимый элемент. 10для перехода с первого уровня списка на второй, со второго на третий и т. д. выберите один из 3 вариантов ответа: 1) нажать клавишу tab.2) нажать клавишу enter.3) нажимать комбинацию клавиш shift+tab.

AVlone

Информатика

4,5(67 оценок)

1) var i,n: integer; begin i: =0; writeln('введите число'); readln(n); while i< > n do begin inc(i); writeln(i); end; end. 2) var i,n,x,count: integer; begin writeln('введите кол-во цифр'); readln(n); for i: =1 to n do begin writeln('введите ',i,' число'); readln(x); inc(count,x); end; writeln('сумма чисел: ',count); end.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Информатика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.