Випишіть із тексту прийменники і визначте вид кожного з них за будовою та походженням. а прозвали наш куток слепетником тому, що був навколо помережаний вузькими й завулками, які утворювали тісно поставлені хати. малим я частенько блукав у тих вуличних лабіринтах поміж хатами, аж поки якась добра душа не приводила мене зареваного до мами. страшно було на тих вуличках ще й тому, що й серед білого дня там панували сутінки. у нашому облитому безкраїми лісами поліськім селі ставили особливі тини — дубові плахи вбивалися в землю щільно, одна через одну. зверху, в розколину, вставляли міцну лату. з роками дуб темнів і такий тин, чорний і давній, а ще густі сливняки, що росли за тими тинами, робили наші вулички справді сліпими. тини навколо хат лишились у нашім селі, певно, ще від київської русі.

У- простий, непохід. поміж - складний, похід. до - прост., непохід. на - прост., непохід. серед - простий, непохід. в - прост., непохід. через - прост., непохід. з - прост., непохід. за - прост., непохід. навколо - складний, похід. від - прост., непохід.

На сьогодні нашими дійовими особами стануть: марічка-вона вирішила написати у шкільній газеті про проблеми культури спілкування ровесників і стефко-її одноклассник. -привіт, стефко, можна в тебе взяти інтерв'ю? -шо ото тобі потрібно від мене? всеодно не скажу де я палю! -ні, ти чого? я не про це хотіла запитати, мені це навіть не цікаво. -кажи вже, що хотіла! який я все ж таки популярний, газети, інтерв' -стефку, чи не здається тобі, що в тебе чи твоїх ровесників є проблеми з культурою спілкування? - на що ти натякаєш! ? що я ото такий поганий і безкультурний! ? -ні, це для газети, просто відповідай. -я думаю, що все у нас воо, особливо у мене і проблем нема. не-ма. так і запиши! -гаразд. а якщо уявити, що проблеми є, які б поради ти дав би? -ні як їх ! книжки читати, ой ну як ї во! старших і слухатися батьків. -твої поради є дуже суттєвими, дякую тобі! -ой ну та й ладно тобі, тепер я можу бігти до пацанів? це все? -так, можеш, але не забувай про культуру спілкування! -дякую! читати з інтонацією