Явин дід полюбляє: * 1 а) полювати; б) ; в) доглядати за худобою. на честь діда було названо: * 1 а) шлях до києва; б) польове озеро; в) метро, що хотіли прокласти хлопці. на знак пошани до контрибуції, яка простила образи хлопців, ява частував її: * 1 а) солодкими пиріжками; б) цукерками; в) зефіром. як хлопчики назвали врятоване цуценя: в) шарик; * 1 а) полкан; б) жучка; в) собакевич. павло не дружив з явою до четвертого класу, оскільки той був: * 1 а) вередливим; б) товаришував з хлопцями іншого класу; в) заклопотаний навчанням. спершу павло дружив: * 1 а) з ганькою гребенючкою; б) антончиком мацієвським; в) стьопкою карафолькою. найбільше павлуша полюбляв: * 1 а) морозиво з вершками; б) малину з молоком; в) вареники з вишнями. кавуни на баштані павлуша порівнює: * 1 а) з тиграми; б) кулями; в) колесом комбайна. дід салимон-баштанник не любив, коли хлопці: * 1 а) його ображали; б) крали у нього кавуни; в) псували йому врожай. варава і салимон сварилися через: * 1 а) політичну ситуацію за кордоном; б) здобути інформацію про футбольну гру; в) непорозуміння у господарських справах. хлопці пробували грати кавуном: * 1 а) у волейбол; б) гандбол; в) футбол. стьопу не полюбляли хлопці, бо він: * 1 а) був відмінником; б) не чистив зуби; в) фізично не розвивався. серед хлопчачого колективу стьопу називали: * 1 а) розумним електриком; б) літаючою тарілкою; в) ходячим довідником. хлопці навчилися говорити один на одного «старик»: * 1 а) від старшокласників; б) київських мисливців; в) працівників баштанника. гору кавунів хлопці назвали: * 1 а) ейфелевою вежею; б) єгипетською пірамідою; в) чарівною фортецею. павлуша погодився бути фараоном, отримавши ім’я: * 1 а) ; б) ; в) хто допоміг павлу в скрутну для нього хвилини? * 1 а) гришка сало; б) ваня рень; в) антончик мацієвський. яке із зазначених нижче народних прислів’їв стосується ідейного змісту іх розділу твору? * 1 а) в лиху годину узнаєш вірну людину. б) чим багатий, тим і радий. в) ложка дьогтю зіпсує бочку меду. на який термін приїхали хлопці до родичів павла у київ? * 1 а) тиждень; б) півмісяця; в) місяць. за яких обставин ява і павло вперше перебували у києві? * 1 а) під час екскурсії всім класом; б) туристичної подорожі з батьками; в) у складі краєзнавчої експедиції. кожний, хто приїжджав до києва, намагався потрапити на: * 1 а) контрактову площу; б) хрещатик; в) поділ. ким мріяв стати ява у майбутньому? * 1 а) лікарем; б) міліціонером; в) військовим. ява змінював професії, як: * 1 а) насіння лускав; б) циган коней; в) пригоди вигадував. хрещатик «утикається» на європейській площі у * 1 а) метро "арсенальна"; б) метро "хрещатик"; г) філармонію.

103

457

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

NastyaZayatc12

4,5(12 оценок)

1а - полювати 2 б - польове озеро 3

ame5

4,4(70 оценок)

Жили были сова и львенок, жили они долго и счастливо.и я там был , мед с пивом пил, по усам текло, а в рот не попало

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.