Тест №2 по теме "причастие и деепричастие" 1. что обозначает деепричастие? 1) действие предмета 2) добавочное действие 3) признак предмета 4) признак по действию 2. укажите словосочетание со страдательным причастием. 1) расколотый орех 2) игравший ребенок 3) колющий предмет 4) согнувший ветку 3. укажите вариант, в котором дана верная характеристика причастия. 1) встретившихся друзей – действит.прич., прош.вр., 2 спряж., ед.ч., род.п., муж.р. 2) с изорванными листами – действит.прич., прош.вр., 1 спряж., мн.ч., твор.п. 3) на обрабатываемом поле – страд.прич., наст.вр., 2 спряж., ед.ч., предл.п., ср.р. 4) у засохшего ручья –действит.прич., прош.вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р. 4.укажите слово, в котором пишется и. 1) тающ…го снега 2) о затонувш…м корабле 3) работающ…й станции 4) за блестящ….м стеклом 5.укажите причастие с суффиксом –-) 1) бре…щийся мужчина 2) плещ…щиеся волны 3) стро…щийся дом 4) реша…щий период а6. укажите неправильный вариант написания причастия. 1) колющиеся ветки 2) дышущий зверь 3) колышущиеся флаги 4) борющийся за победу 7. укажите причастие с суффиксом –им-. 1) гоня….мые по полю 2) вид….мый свет 3) выполня….мые 4) заполня…мые бланки 8. укажите слово с орфографической ошибкой. 1) построенный 2) обидев 3) растаив 4) запаянный 9. отметьте ряд, в котором все слова пишутся с н. 1) распиле….ые дрова, пуга….ая ворона 2) неглаже….ое белье, ….ый ребенок 3) стриже….ый мамой, глиня….ая ваза 4) кова….ый сундук, картошка ….а 10. не пишется раздельно: 1) еще (не) высохшие дорожки 2) (не) смолкающие разговоры 3) (не) закрытая дверь 4) (не) греющее солнце 11. не пишется слитно: 1) вовсе (не) освещенное окно 2) (не) навидевший 3) (не) закончив 4) (не) покрытая снегом 12. укажите ряд, в котором все слова пишутся с о. 1) сбереж…шь здоровье, серенький волч…к 2) вкусная печ…нка, непонятный ш…пот 3) реш….нный вопрос, зеленый горош….к 4) юный моряч…к, получил ож…г 13. укажите номер предложения, в котором причастный оборот выделяется запя-тыми: 1) усыпанное яркими небо манило нас своей таинственностью. 2) комната с утра прибранная сестрой сверкала чистотой. 3) посетители кафе заказали на обед жаренную в тесте рыбу. 4) убранное с лугов сено крестьяне сложили в большие стога. 14. укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые: фонарь (1) одиноко стоявший (2) на земле (3) высветил (4) (5) непонятные звуки (6) создание. 1) 4, 5 2) 1, 3 3) 1, 4, 6 4) 2, 5, 6 15. укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые: проходя (1) по залам музеев (2) люди (3) останавливаются у прекрасных картин ху-дожника и.репина (4) восхищаясь (5) совершенством живописи. 1) 2, 4 2) 1, 4, 5 3) 1, 3, 5 4) 2, 3, 4

102

443

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

cosovanovcostya

Русский язык

4,6(37 оценок)

1-2 2-1 3-4 4-4 5-3 6-2 7-2 8-3 9-4 10-1 11-2 12-4 13-2 14-2 15-1

ivanovaa750

Русский язык

4,4(77 оценок)

Петя весь месяц работал над презентацией, в ту очередь, как Света бездельничала. Она спахватилась только к последнему дню сдачи. Петя по этой презентации получил пять, а Свете поставили два, потому что у неё была не полная презентация.

"Без труда не выловишь рыбки из пруда"

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.