Сочинение на тему "моя начальная школа" (до 10 предложений коротко и понятно)

  моя начальная школа запомнилась надолго. в первую очередь, из-за учителей - они были добрыми и хорошо объясняли материал. с оценками проблем у меня не было, и если я чего не понимал, то обращался к родителям, они всегда .   ещё я любил рисование (изо). там нас легко учили рисовать. сейчас, конечно, тяжелее, но более интересно.   также, в нашем классе в начальной школе было на 7 людей больше. многие ушли в гимназию после окончания 4 класса. кто-то переехал в другой город, ну а мы - 23 человека - остались в нашем классе.    вот такой была моя начальная школа.

Эй, кошка, без тебя мнет все не мило! в моей душе останешься навеки.ты пробуждаешь нежность в человеке.парвин этесами в детстве я мечтала иметь животное, но родители каждый раз возражали. и счастливым днем моей жизни стал тот, когда я в конце концов уговорила их взять маленькое пушистое существо. этот день, наверное, я не забуду некогда! как я готовилась, как ждала прибытия нового члена семьи! а когда увидела это создание, то была в восторге: на меня смотрело что-то пушистое с желтыми, большими, как блюдца, глазами. с того дня у меня поселилась кошечка. со временем она превратилась в красивую взрослую кошку, стала мамой, бабушкой. теперь я смотрю на внуков, которые живут по соседству, и вспоминаю их бабушку в детстве. хотя она уже и взрослая, однако, когда разыграется, стремглав бегает квартирой, гоняется с игрушечной мышкой. любит прыгать высоко, просит поиграться с ней: возле дверей и мяукает, то на меня глянет, то на двери. это означает: надо подойти постучать по дверям выше, а она постарается туда допрыгнуть. у каждого животного, как и у человека, свой характер. характер моей любимицы кроткий, она умная, легко подвергается обучению, любознательная. когда наполняется ванна водой, сядет и смотрит долго на воду, словно старается что-то понять. есть у нее одно замечательное качество - она чуткая. если слышит разговор в повышенных тонах, мигом мчится, останавливается на пороге и внимательно оценивает обстановку. определив «агрессора», подбегает к нему и слегка кусает за ногу.