Зная что a-b> 0, сравните выражения, вместо знака * вставить знаки > ,< ,=. а) a*b; б)b*a; в)7a*7b; г)-3a*-3b; д)1/a*1/b

А)а> б б)б< а в)7а> 7б г)-3а< -3б д)1/а< 1/б

A) петя получил 5. возрастающий ряд петиных оценок: 2; 3; 3; 3; 4; 4; 5; 5; 5; 5. среднее  арифметическое = (2+3+3+3+4+4+5+5+5+5): 10 = 39: 10 = 3,9. мода = 5. медиана = (4+4): 2 = 4. б) петя получил 4. возрастающий ряд петиных оценок: 2; 3; 3; 3; 4; 4; 4;   5;   5;   5. среднее  арифметическое = (2+3+3+3+4+4+4+5+5+5): 10 = 38: 10 = 3,8. три моды: 3, 4 и 5, так как эти величины повторяются с одинаковой частотой. медиана = (4+4): 2 = 4. в) петю так и не спросили. возрастающий ряд петиных оценок: 2; 3; 3; 3; 4; 4;   5;   5;   5. среднее  арифметическое = (2+3+3+3+4+4+5+5+5): 9 = 34: 9 = 3, две моды: 3 и 5.  медиана = 4. сравним  средние величины в рассматриваемых трех случаях. в любом случае петя получит в четверти оценку 4, так как в школе четвертная оценка традиционно выводится как среднее арифметическое - с округлением до целых.   средние структурные величины - мода и медиана - в целом  этот вывод .

даже, если на последнем уроке петя получит 5, и мода при этом равна 5, это не пересилит значения двух других средних величин, из которых следует оценка 4.    поднять оценку у пети не получится.