Что представляло собой общественно-государственное устройство спарты? назовите чёрты жизни в спарте
Ответы на вопрос:
ответ:
в x-xi вв. наблюдается оживление старых и появление новых городских центров. это было предопределено важными процессами, прежде всего развитием сельского хозяйства. в этот период распространилось двуполье, увеличилось производство зерновых и технических культур, развивалось садоводство, виноградарство, огородничество, животноводство. излишки сельскохозяйственной продукции крестьяне начали обменивать на изделия ремесленников. так возникли предпосылки для отделения
объяснение:
в то же время своё умение совершенствовали и сельские ремесленники — гончары, кузнецы, плотники, ткачи, бондари, сапожники. искусные мастера, они всё меньше времени занимались сельским хозяйством, выполняли работу на заказ, обменивали собственную продукцию, пытались найти пути её реализации. потому ремесленники искали такие места, где можно было и продать свои изделия, и приобрести необходимое для работы сырьё. именно из сельских ремесленников состояло изначальное население средневековых городов, где ремесло приобрело самостоятельное развитие. в городах оседали и купцы, и беглые крестьяне.
новые города возникали на руинах античных поселений или на их околицах, возле замков и крепостей, монастырей и епископских резиденций, на перекрёстках путей, возле перевалов, речных переправ и мостов, на берегах, удобных для швартовки судов. города разрастались быстро, однако неравномерно. сначала они появились в италии (венеция, генуя, неаполь, флоренция) и франции (арль, марсель, тулуза). постепенно начали возникать города на территории (кембридж, оксфорд), германии (вальдорф, мюльгаузен, тюбинген), нидерландов (аррас, брюгге, гент). а позже всего, в xii-xiii вв., появились города в скандинавских странах, ирландии, венгрии, на территории дунайских княжеств.
больше всего городов было в италии и фландрии. немало городских поселений возникло вдоль берегов рейна и дуная.
следовательно, в конце xv в. во всех западноевропейских странах было много городов, в которых осуществлялся активный товарный обмен.
ix в. из «фландрской хроннки» о происхождении города брюгге материал с сайта //iessay.ru
граф фландрии бодуэн железная рука построил укреплённый намок с подъёмным мостом. впоследствии для удовлетворения потребностей его жителей к мосту перед воротами замка начали сходиться торговцы или продавцы ценных вещей, лавочники, владельцы постоялых дворов, чтобы накормить и дать пристанище тем, кто вёл торговые дела в присутствии хозяина, который также часто там бывал; начали возводить дома и обустраивать гостиницы, где расселяли тех, кто не мог жить внутри замка. появился обычай говорить: «идём к мосту». это поселение так разрослось, что вскоре превратилось в большой город, который и до сих пор в народе называют «мост», ведь на местном диалекте брюгге означает «мост».
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Jenny98714.10.2021 12:06
-
anel1999901.04.2021 10:11
-
Nqva02.11.2020 20:08
-
anastasiabejena16.03.2021 02:45
-
bazroval23.01.2023 13:48
-
botagos21057911.08.2022 22:13
-
minakim28mina01.02.2020 15:53
-
CorrupteD14.07.2021 08:28
-
stefaniya200805.11.2022 22:20
-
ПятьПятьПять04.03.2021 11:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.