Перескажите рассказ уроки французского

Впятый класс я пошёл в 1948 году. в нашей деревне была только младшая школа, и чтобы учиться дальше, мне пришлось переехать в райцентр за 50 километров от дома. в то время мы жили голодно. из трёх детей в семье я был самый старший. росли мы без отца. в младшей школе я учился хорошо. в деревне меня считали грамотеем, и все говорили маме, что я должен учиться. мама решила, что хуже и голоднее, чем дома, всё равно не будет, и пристроила меня в райцентре к своей знакомой. здесь я тоже учился хорошо. исключением был французский язык. я легко запоминал слова и обороты речи, а вот с произношением у меня не ладилось. «я шпарил по-французски на манер наших деревенских скороговорок», от чего морщилась молоденькая учительница. лучше всего мне было в школе, среди сверстников, а вот дома наваливалась тоска по родной деревне. кроме того, я сильно недоедал. время от времени мама присылала мне хлеб и картошку, но эти продукты быстро куда-то исчезали. «кто потаскивал — тётя надя ли, крикливая, замотанная женщина, которая одна мыкалась с тремя , кто-то из её старших девчонок или младший, федька, — я не знал, я боялся даже думать об этом, не то что следить». в отличие от деревни, в городе нельзя было словить рыбку или выкопать на лугу съедобные корешки. частенько на ужин мне доставалась только кружка кипятку. в компанию, которая играла на деньги в «чику», меня привёл федька. верховодил там вадик — рослый семиклассник. из моих одноклассников там появлялся только тишкин, «суетливый, с моргающими глазёнками мальчишка». игра была нехитрая. монеты складывались стопкой решками вверх. в них надо было ударить битком так, чтобы монеты перевернулись. те, что оказывались орлом вверх, становились выигрышем. постепенно я освоил все приёмы игры и начал выигрывать. изредка мать присылала мне 50 копеек на молоко — на них и играл. я никогда не выигрывал больше рубля в день, но жить мне стало намного легче. однако остальной компании эта моя умеренность в игре совсем не понравилась. вадик начал жульничать, а когда я попытался его уличить, меня сильно избили. утром мне пришлось идти в школу с разбитой . первым уроком шёл французский, и учительница лидия михайловна, которая была нашей классной, поинтересовалась, что со мной случилось. я попытался соврать, но тут высунулся тишкин и выдал меня с потрохами. когда лидия михайловна оставила меня после уроков, я боялся, что она поведёт меня к директору. наш директор василий андреевич имел привычку «пытать» провинившихся на линейке перед всей школой. в этом случае меня могли исключить и отправить домой. однако к директору лидия михайловна меня не повела. она стала расспрашивать, зачем мне деньги, и удивилась, когда узнала, что на них я покупаю молоко. в конце концов, я пообещал ей, что обойдусь без игры на деньги, и соврал. в те дни мне было особенно голодно, я снова пришёл в компанию вадика, и вскоре снова был избит. увидев на моём лице свежие синяки, лидия михайловна заявила, что будет заниматься со мной индивидуально, после уроков. «так начались для меня мучительные и неловкие дни». вскоре лидия михайловна решила, что «времени в школе у нас до второй смены остаётся в обрез, и сказала, чтобы я по вечерам приходил к ней на квартиру». для меня это было настоящей пыткой. робкий и стеснительный, в чистенькой квартире учительницы я совсем терялся. «лидии михайловне тогда было, наверное, лет двадцать пять». она была красивой, уже успевшей побывать замужем, женщиной с правильными чертами лица и немного косыми глазами. скрывая этот недостаток, она постоянно прищуривалась. учительница много расспрашивала меня о семье и постоянно приглашала ужинать, но этого испытания я вынести не мог и убегал. однажды мне прислали странную посылку. пришла она на адрес школы. в деревянном ящике лежали макароны, два больших куска сахару и несколько плиток гематогена. я сразу понял, кто прислал мне эту посылку — матери макаронов достать было негде. я вернул ящик лидии михайловне, и наотрез отказался взять продукты. уроки французского на этом не кончились. однажды лидия михайловна поразила меня новой выдумкой: она захотела играть со мной на деньги. лидия михайловна научила меня игре своего детства, «пристенку». монеты следовало бросать о стену, а потом пытаться достать пальцами от своей монеты до чужой. достанешь — выигрыш твой. с тех пор мы играли каждый вечер, стараясь спорить шёпотом — в соседней квартире жил директор школы. однажды я заметил, что лидия михайловна пытается жульничать, причём не в свою пользу. в пылу спора мы не заметили, как в квартиру вошёл директор, услышавший громкие голоса. лидия михайловна спокойно призналась ему, что играет с учеником на деньги. через несколько дней она уехала к себе на кубань. зимой, после каникул, мне пришла ещё одна посылка, в которой «аккуратными, плотными < …> лежали трубочки макарон», а под ними — три красных яблока. «раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они».

Ревизор" - сатира на крепостническую русь в "ревизоре" гоголь задумал посмеяться на тем, что "действительно достойно осмеяния всеобщего". гоголь признавался, что в "ревизоре" он решил "собрать в одну кучу все дурное в россии, все несправедливости". в 1836 г. комедия была поставлена на петербургской сцене и имела громадный успех. комедия гоголя, затронувшая живые вопросы современности, вызвала самые противоречивые отклики. реакционные круги боялись влияния комедии на общественное мнение. она имела политический смысл. передовые, круги восприняли "ревизора" как грозное обвинение николаевской россии. гоголь создал глубоко правдивую комедию, проникнутую острым юмором, обличавшую бюрократическую систему крепостной россии. маленький, захолустный городок, где царит произвол и нет даже полицейского порядка, где власти образуют корпорацию мошенников и грабителей, воспринимаются как символ всей николаевской системы. эпиграф - "на зеркало неча пенять, коли рожа крива" - обобщающий, обличительный смысл "ревизора". весь строй пьесы давал понять, что захолустный город, из которого, как сказал городничий, "хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь", есть только часть громадного бюрократического целого. реакционеры кричали, что сюжет неправдоподобен, считая нереальным, чтобы такой тертый калач, как городничий, мог принять промотавшегося в дороге трактирного денди, "сосульку", "тряпку" за ревизора. но такие случаи были нередки. пушкина тоже в нижнем новгороде приняли за ревизора. главная причина, заставившая хлестакова принять за ревизора, - это страх, отуманивший глаза всех. городничий, плут первого разряда, неглуп, но он боится, что его разоблачат, отсюда его слепота по отношению к хлестакову. в комедии правдиво раскрыта психология и характеры людей, которых в жизни можно было встретить нередко. развитие сюжета строится на испуганной психологии чиновников. хлестакова принимают за крупного чина только потому, что он "не платит и не едет "городничий дает хлестакову деньги и радуется, что сумел сунуть взятку, это значит, что хлестаков "свой", т.е. такой взяточник. картина всеобщего мошенничества, взяточничества и произвола видна через реплики чиновников (больных морят голодом, у солдат под мундирами нет не только нижнего белья, но и даже рубах, деньги, собранные на церковь, пропили и проели. решили объявить, что церковь построили, но она сгорела). все чиновники - порождение вековой бюрократической системы, никто из них не чувствует своего гражданского долга, каждый занят своими ничтожными интересами, духовный и нравственный уровень их крайне низок. судья тяпкин- ляпкин не заглядывает в бумаги, потому что не может разобрать, где правда, а где неправда. многолетняя волокита и взятки - таков суд в этом городе. смотритель богоугодных заведений земляника давно махнул на все рукой, он знает о воровстве в больницах, но ему нет дела до людей. он заявляет: "умрет, так умрет, если выздоровеет, то и так выздоровеет". проныра и плут земляника еще и доносчик, он доносит мнимому ревизору на своих коллег. доносы при николае 1 были в большом ходу. смотритель училищ хлопов - запуганное существо, он считает, что тупые учителя приносят больше пользы, потому что безвредны и вольной мысли не допустят. почтмейстер вскрывает чужие письма (намек на шефа жандармов бенкендорфа). образ хлестакова - один из самых ярких типов, созданных гоголем. характер хлестакова совершенно новый в . "хлестаковщина" стала именем нарицательным. хлестаков - наивный , пустейший дворянчик, прожигающий средства своего отца-помещика. он пустышка, "без царя в голове", и он же воплощение нахальства. у него "легкость необыкновенная в мыслях". "он просто глуп, - писал гоголь, - болтает, потому что слушают, врет, потому что хорошо поел и выпил хорошего вина". он легко переходит от фанфаронства к трусости, от заносчивости к унижению. всеми его поступками руководит мелкое тщеславие, самое главное для него пы