Реферат на тему подвижные игры 6 класс кратко

Игра - сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством и общего социального воспитания, средством спорта. игры являются сокровищницей человеческой культуры. огромно их разнообразие. они отражают все области материального и духовного творчества людей. естественно, что изучением игр занимались и занимаются многие отрасли знаний: , этнография, антропология, педагогика, теория и методика воспитания и др. игры, используемые для воспитания, разнообразны. их можно разделить на 2 большие группы: подвижные и спортивные. спортивные игры - высшая ступень развития подвижных игр. они отличаются от подвижных едиными правилами, определяющими состав участников, размеры и разметку площадки, продолжительность игры, оборудование и инвентарь и др., что позволяет проводить соревнования различного масштаба. соревнования по спортивным играм носят характер спортивной борьбы и требуют от участников большого напряжения и волевых усилий. игра рассматривается как осмысленная деятельность, направленная на достижение конкретных двигательных в быстроменяющихся условиях. в ней проявляется творческая инициатива играющего, выражающаяся в разнообразии действий, согласованная с коллективными действиями. в игровой деятельности детей объективно сочетаются два важных фактора: с одной стороны, дети включаются в практическую деятельность, развиваются , привыкают самостоятельно действовать; с другой стороны -- получают моральное и эстетическое удовлетворение от этой деятельности, углубляют познания окружающей их среды. все это в конечном итоге способствует воспитанию личности в целом. таким образом, игра -- одно из комплексных средств воспитания: она направлена на всестороннюю подготовленность (через непосредственное овладение основами движения и сложных действий в изменяющихся условиях коллективной деятельности), совершенствование функций организма, черт характера играющих. в условиях современной цивилизации в связи с резким снижением двигательной активности человека возрастает роль систематических занятий , подвижными играми. особое значение подвижных игр заключается в том, что они широко доступны людям самого разного возраста. подвижные игры, несмотря на огромное разнообразие, связанное с этническими и другими особенностями, так или иначе отражают такие общие характерные черты, присущие этой форме деятельности, как взаимоотношение играющих с окружающей средой и познание реальной действительности. целенаправленность и целесообразность поведения при достижении намеченной цели, связанного с внезапно возникающими и постоянно изменяющимися условиями, потребностью широкого выбора действий, требуют проявления творческих способностей, активности, инициативы. такая широта использования возможностей, выражающаяся в самостоятельности и относительной свободе действий, сочетающихся с выполнением добровольно принятых или установленных условностей при подчинении личных интересов общим, связана с ярким проявлением эмоций. все это с методической точки зрения характеризует подвижную игру как многоплановое, комплексное по воздействию, педагогическое средство воспитания. комплексность выражается в формировании двигательных навыков, развитии и совершенствовании жизненно важных , умственных и морально-волевых качеств. однако такое разностороннее воздействие не препятствует избирательной направленности в использовании народных подвижных игр.

40-их сумма

Пошаговое объяснение:

8*5=40