Сделайте морфологичейский разбор всех глаголов погода стоит плохая,ветер грухо завывает и свистит,всё живое попряталось,дождь становится всё крупнее,деревья истрепались,стали серые,а ветер все тормошит их.
290
462
Ответы на вопрос:
Стоит — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. погода (что делает? ) стоит. начальная форма — стоять. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, невозвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: погода (что делает? ) стоит. ==== завывает — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. ветер (что делает? ) завывает. начальная форма — завывать. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, i спряжение, невозвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: ветер (что делает? ) завывает. ======= свистит — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. ветер (что делает? ) свистит. начальная форма — свистеть. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, невозвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: ветер (что делает? ) свистит. ====== попряталось — глагол (что сделало? ) и обозначает действие предмета. i. всё (что сделало? ) попряталось. начальная форма — попрятаться. ii. постоянные признаки: совершенный вид, i спряжение, возвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в прошедшем времени, во множественном числе числе. iii. синтаксическая роль: всё (что сделало? ) попряталось. ========== становится — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. дождь (что делает? ) становится. начальная форма — становиться. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, возвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: дождь (что делает? ) становится. ========= истрепались — глагол (что сделали? ) и обозначает действие предмета. i. деревья (что сделали? ) истрепались. начальная форма — истрепаться. ii. постоянные признаки: совершенный вид, i спряжение, возвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в прошедшем времени, во множественном числе. iii. синтаксическая роль: деревья (что сделали? ) истрепались. ========== тормошит — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. ветер (что делает? ) тормошит. начальная форма — тормошить. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, невозвратный, переходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: ветер (что делает? ) тормошит. ========
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Пикачу2445620.06.2021 19:30
-
228GGnyb22.09.2021 23:06
-
VasilisaVolk200226.09.2021 12:27
-
asdas6vj08.10.2022 17:51
-
Job12119.04.2022 02:16
-
0481224.06.2023 06:54
-
dfgro07.07.2021 00:14
-
професор381410.03.2022 15:31
-
fucgxrxgv09.12.2020 08:14
-
olzhabekzhazira17.06.2020 23:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.