Прочтите текст и выполните а1а5, в 1в8. (1) небесполезно помнить, что родоначальниками современных банкиров были менялы, появившиеся в западноевропейских странах в начале хi века. (2) взимая немалые деньги за услуги, менялы разменять крупные деньги, обменять одни на другие, рассчитывали, сколько нужно заплатить за покупку и какими монетами, так как простой человек, в отличие от менял, не всегда мог сориентироваться в огромном количестве разнообразных монет. (з) однако в течение небольшого промежутка времени деятельность менял расширилась. (4) в частности, они взялись за перевозку денег, принимая на себя ответственность за сохранность ценностей. (5) рисковать, безусловно, стоило: небезопасная доставка солидно оплачивалась. (6) вскоре купцы, не желавшие тратить время на операцию с деньгами, стали поручать менялам расчёты, а также начали хранить у них свои деньги, потому что это было им выгодно. (7) вследствие этого и возникла гениальная идея совершение расчётов без наличных денег. (8) в сундуках менял скопилось отнюдь немало денег, и все они лежали без движения. (9) тогда-то и придумали давать часть денег взаймы на определённый срок, беря за это плату. (10) взяв на полгода 100 денежных единиц, человек, согласно договору, должен был вернуть 120. (11) менялы опыту знали, что никогда все вкладчики не потребуют денег и что вряд ли заберут их одновременно. (12) поэтому менялы с целью наживы, несмотря на риск, решили давать ссуды, начисляя на них проценты, и деньги стали приносить деньги. а 1 дайте верную морфологическую характеристику слова вследствие (предложение 7). 1) простой непроизводный предлог 2) составной непроизводный предлог з) существительное 4) производный предлог а 2 укажите словосочетание, в котором главное слово причастие, а зависимое существительное с предлогом. 1) взяв на полгода (предложение 10) 2) принимая на себя (предложение 4) з) появившиеся в странах (предложение 1) 4) начисляя за них (предложение 12) аз укажите ряд, в котором один и тот же предлог употребляется с существительными в разных падежах. 1) в стране; в оборот 2) в количестве; в сундуках з) за перевозку; за сохранность 4) за услугу; за покупку а 4 укажите ряд, в котором предлог употребляется со словом в дательном падеже. 1) с целью наживы (предложение 12) 2) вследствие этого (предложение 7) з) в сундуках менял (предложение 8) 4) опыту (предложение 11) а 5 укажите вариант ответа, в котором правильно перечислены все выделенные предлоги, пишущиеся слитно. а. (не)смотря на риск б. (в)отличие от менял в. (в)следствие этого г. (в)течение промежутка времени 1)аб 2)ав з)бв 4) вг в 1 среди предложений 24 найдите непроизводный предлог, оглушающийся перед глухой согласной. выпишите этот предлог вместе с именем существительным, к которому он относится. в 2 из предложений 1з выпишите производный предлог, образованный из сочетания имени существительного с предлогом. в3 из предложений 7 11 выпишите производный предлог, который происходит от деепричастия. в 4 в предложениях 67 найдите простые предлоги, являющиеся антонимами. выпишите эти предлоги с именами существительными, к которым они относятся. в 5 из предложений 48 выпишите производный предлог, который является синонимом предлога из-за. в 6 из предложений 8 10 выпишите производный предлог, который употребляется с дательным падежом. в 7 из предложений 8 12 выпишите предлог, который указывает на отсутствие чего-нибудь. напишите этот предлог вместе с именем существительным, к которому он относится. в 8 определите, от какой части речи образован производный предлог несмотря на (предложение 12). напишите название этой части речи.

199

442

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

jamashkinpavel

Русский язык

4,4(31 оценок)

а1 верная морфолог. характеристика слова вследствие (предл.7): 4) производный предлог

а2 словосочетание, в котором главное слово – причастие, а зависимое – существительное с предлогом: з) появившиеся в странах (предложение 1)

аз ряд, в котором один и тот же предлог употребляется с существительными в разных падежах: 1) в стране (п.п.); в оборот (в.п.)

а4 ряд, в котором предлог употр. со словом в дательном падеже: 4) опыту (предложение 11)

а5 вариант ответа, в котором правильно перечислены все выделенные предлоги, пишущиеся слитно: 2) а, в

а) несмотря на риск в) вследствие этого __ в1 непроизводный предлог (из предл.2-4), оглушающийся перед глухой согласной:

в частности ([ф], - предл. 4)

в2 производные предлоги (из предл.1-3), образованные из сочетания имени существительного с предлогом:

в отличие от (менял, - предл. 2),

в течение (промежутка, предл. 3)

в3 производный предлог (из предл.7-11), который происходит от деепричастия:

(опыту, - предл. 7)

в4 простые предлоги (из предл.6-7), являющиеся антонимами:

с деньгами (предл. 6) – без денег (предл. 7) в5 производный предлог (из предл. 4-8), который является синонимом предлога из-за:

вследствие (этого, – предл. 7)

в6 производный предлог (из предл. 8-10), который употр. с д.п.:

согласно (договору, – предл. 10)

в7 предлог (из предл. 8-12) указывает на отсутствие ч.-н.:

без движения (предл. 8).

в8 от такой части речи образован произв. предлог несмотря на:

деепричастие

annakraevaya061

Русский язык

4,7(25 оценок)

рассвирепеть нач. форма глагола рассвирепел

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.